生活教育的核心是（　　）A.生活即教育B.教学做合一C.教育即生活D.学校即社会

生活教育的核心是（　　）

A.生活即教育
B.教学做合一
C.教育即生活
D.学校即社会

参考解析

解析：“生活教育”的核心是生活即教育。

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陶行知的生活教育理论的主要内容是()。A.生活与教育B.教育即生活C.对生活的理解D.生活教育的内涵和核心
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陶行知的“生活即教育”这一命题包括()。A.对生活的理解B.生活与教育的关系C.生活教育的内涵和核心D.教育即生活
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陶行知生活教育思想的核心是“生活即教育”,“社会即学校”和“教学做合一”。() 此题为判断题(对，错)。
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()是陶行知教育思想的核心。 A、终身教育B、生活教育C、道德教育D、美感教育
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蒙台梭利教育内容的核心是()。 A.日常生活练习B.感官训练C.语文教育D.数学教育
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陶行知生活教育思想的核心思想是生活即教育。() 此题为判断题(对，错)。
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（ ）提出了 “生活教育论”，其核心是（ ）。
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陶行知教育思想的核心是（　　）A.生命教育B.生活教育C.教育即生活D.学校即社会
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陶行知教育思想的理论核心是( )。A.传统教育B.进步教育C.生活教育D.社会教育
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“教学做合一”是陶行知生活教育理论的核心。
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生活方式管理的核心是A、预防B、治疗C、教育D、康复E、行为
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陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A、对生活的理解B、生活与教育的关系C、生活教育的内涵和核心D、教育即生活
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福禄培尔教学理论的核心是（）。A、要素教育B、恩物C、教育生活化理论D、体育
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“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了几层意思。（）A、生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育B、生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化C、生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要D、“生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育
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陶行知生活教育论的核心是（）A、社会即学校B、教学做合一C、教育即生活D、生活即教育
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古代对儿童进行的常规教育被概括为（）。礼教是儿童生活常规教育的核心。
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陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
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陶行知教育思想的理论核心是（）。A、传统教育B、进步教育C、生活教育D、社会教育
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“生活教育”是下列哪位教育家的教育思想的核心（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、晏阳初D、杨贤江
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多选题“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了几层意思。（）A生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育B生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化C生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要D“生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育
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单选题陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A生活即教育B社会即学校C教学做合一
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单选题陶行知教育思想的理论核心是（）。A传统教育B进步教育C生活教育D社会教育
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判断题“教学做合一”是陶行知生活教育理论的核心。A对B错
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单选题下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）A生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B生活技能是心理健康的重要标志C生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
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多选题陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A对生活的理解B生活与教育的关系C生活教育的内涵和核心D教育即生活
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单选题陶行知生活教育论的核心是（）A社会即学校B教学做合一C教育即生活D生活即教育
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单选题福禄培尔教学理论的核心是（）。A要素教育B恩物C教育生活化理论D体育
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填空题古代对儿童进行的常规教育被概括为（）。礼教是儿童生活常规教育的核心。
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