简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。

简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。


参考解析

解析:【答案要点】道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。
提出和倡导这一方法,是科尔伯格早期以道德认知作为道德教育的核心并特别重视儿童道德判断推理能力发展的具体表现。在他看来,“儿童道德成熟的标志是他作出道德判断和提出自己的道德原则的能力,而不是遵从他周围的成人的道德判断能力。”

相关考题:

“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。 ( )

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰

请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。

结合实际生活,运用科尔伯格的道德发展理论分析幼儿道德发展。

简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。

简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。

简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。

简述科尔伯格的道德认知发展理论。

科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()

论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。

科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是(  )。A.对偶故事法B.自然实验法C.观察法D.道德两难故事法

评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。

试析柯尔伯格的道德两难问题讨论法和公正团体法。

科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法

科尔伯格是()的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论

按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。

科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是()。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪

科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法

按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。

“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。

科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。A、对偶故事法B、自然实验法C、观察法D、道德两难故事法

科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是()A、道德调查法B、道德辨析法C、道德讨论法D、道德两难法

单选题科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法

判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。A对B错

单选题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。A对偶故事法B自然实验法C观察法D道德两难故事法

判断题“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。()A对B错

单选题科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是()。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪