在中国比内测验中,智商的平均数为100,标准差为()。A.15B.16C.17D.18

在中国比内测验中,智商的平均数为100,标准差为()。
A.15
B.16
C.17
D.18


参考解析

解析:

相关考题:

韦氏测验的离差智商是表示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数。()

离差智商( )。A.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置B.不同测验获得的离差智商,标准差即使不同也可比较C.斯一比测验是以100为均数,标准差为16D.是建立在统计学基础上的

甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,那么甲被试的操作智商( )于言语智商。A.显著高B.不显著高C.等D.低

斯一比智力测验( )。A.仍采用比率智商B.其智商与韦氏智力量表的智商是通用的C.其智商以100为均数,16为一个标准差D.其智商以100为均数,15为一个标准差

中国比内测验的智商的平均数为100,标准差为( )单选A. 15B. 16C. 17D. 18

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别 为0. 87和0. 88,则该受测者的操作智商( )于言语智商。 (A)低 (B)不显著高(C)等 (D)显著高

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,则该受测者的操作智商()于言语智商。A:低B:不显著高C:等D:显著高

中国比内测验的智商的平均数为100,标准差为( )。(A)15 (B) 16(C)17 (D) 18

中国比内测验智商的平均数为100,标准差为( )。(A) 15(B) 16(C) 17(D) 18

WISC-CR采用以100为平均数,以()为标准差的离差智商。(A) 15 (B) 10(C) 5 (D) 3

中国比内测验采用的离差智商的平均数为100,标准差为()。(2009-11)A:15B:16C:17D:18

在各类标准分数中,T分数指的是( )的分数。(A)平均数为10,标准差为3 (B)平均数为5,标准差为1.5(C)平均数为50,标准差为10 (D)平均数为100,标准差为15

中国比内测验的智商的平均数为100,标准差为( )。A、15B、16C、17D、18

1960年修订的斯坦福一比内量表使用了离差智商,其平均数为100,标准差 为( )。 (A) 15 (B) 16(C) 17 (D) 18

某同学测验得分100分,其同龄同学平均分为95分,标准差为5,智商为()。

1960年修订的斯坦福-比内量表使用了离差智商,其平均数为100,标准差为()。A、15B、16C、17D、18

在各类标准分数中,T分数指的是()的分数。A、平均数为10,标准差为3B、平均数为5,标准差为1.5C、平均数为50,标准差为10D、平均数为100,标准差为15

MMPI是采用T分数来表示测验结果,T分数是()。A、平均数为5,标准差为1.5B、平均数为10,标准差为3C、平均数为50,标准差为10D、平均数为100,标准差为15

1960年修订的斯坦福-比内量表也使用了离差智商,但其平均数为100,标准差为()。A、15B、16C、17D、18

某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商()于言语智商。A、显著高B、不显著高C、等D、低

单选题某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商()于言语智商。A显著高B不显著高C等D低

单选题1960年修订的斯坦福-比内量表使用了离差智商,其平均数为100,标准差为()。A15B16C17D18

单选题1960年修订的斯坦福-比内量表也使用了离差智商,但其平均数为100,标准差为()。A15B16C17D18

单选题韦氏智力测验的离差智商平均数为100,标准差为(  )。(2003年12月三级真题)A15B16C17D18

单选题中国比内测验采用的离差智商的平均数为100,标准差为()A15B16C17D18

单选题张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数100,标准差15)。主试人员告诉被试和家长:“请回去告诉老师,IQ67,轻度智力低下。”被试智商的意义是()。A比67%的同龄儿童智力高B比67%的同龄儿童智力低C低于平均数67个标准差D答对67个题目E以上都不对

判断题韦氏测验的离差智商是表示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数。A对B错