有的公园规定:“禁止攀枝摘花。”此规定从法学的角度看,也可以解释为:不允许无故毁损花木。这一解释属于下列哪一项?(  )A.扩大解释B.文法解释C.目的解释D.历史解释

有的公园规定:“禁止攀枝摘花。”此规定从法学的角度看,也可以解释为:不允许无故毁损花木。这一解释属于下列哪一项?(  )
A.扩大解释
B.文法解释
C.目的解释
D.历史解释


参考解析

解析:解析:本题所述是典型的目的解释,即要按立法目的对意思不明确的法律规定作出合乎立法目的的解释。

相关考题:

某城市规章规定:"禁止马车进入二环以内的路面。"对此,有人从法学的角度看,解释为:牛车、驴车就可以进入二环内的路面。对于这一解释,下列叙述正确的是:( )。A.本解释符合文义解释的要求,所以是合理的B.本解释不符合目的解释的要求,所以是不合理的C.本规定应作扩张解释为"凡是和马相近的动物拉动的车都不准进入二环内的路面"D.在进行法律解释时,有时候单纯地运用一种解释是不能符合法律解释的要求的,所以要综合运用多种解释方法

某公园制定的规章规定:“禁止马车进入园内.”对此,有人从法学的角度解释为:骡车、驴车就可以进入公园内.对于这一解释,下列表述能够成立的是哪些?A.本解释符合文义解释的要求,所以是合理的B.本解释不符合目的解释的要求,所以是不合理的C.本规定应作扩张解释于“凡是和马相近的动物拉动的车都不准进入公园内”D.文义解释使法律决定严格受制于制定法,相对于其他解释方法能使法律适用的确定性和可预测性得到最大可能的保证,所以本规定应选择文义解释

从法学角度看,域名应具备哪些特征?

有的公园规定:禁止攀枝摘花。此规定从法学的角度看,也可以解释为:不允许无故毁损整株花木。这一解释属于下列哪一项?A.扩大解释B.文法解释C.目的解释D.历史解释

《劳动争议调解仲裁法》第五条规定:"发生劳动争议,当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的,可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的,可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的,除本法另有规定的外,可以向人民法院提起诉讼。"关于这一规定,下列哪一说法是错误的?A.从法的要素角度看,该规定属于任意性规则B.从法的适用角度看,该规定在适用时不需要法官进行推理C.从法的特征角度看,该规定体现了法的可诉性特点D.从法的作用角度看,该规定为行为人提供了不确定的指引

某公园规定:“禁止攀折花木。”此规定从法理的角度看属于( )。 A.历史解释 B.文义解释 C.目的解释 D.体系解释

在很多车站码头都有“禁止随地吐痰”的规定,从法学的角度看,此规定可以解释为:在公共场所,不准在没有专门设施的地方吐痰。这一解释属于下列哪一项?A.目的解释B.系统解释C.文理解释D.限制解释

有的公园规定:禁止攀枝摘花。此规定从法学的角度看,也可以解释为:不允许无故毁损整株花木。这一解释属于下列哪一项?( )

下列关于法律解释的说法中,哪些选项是正确的?( )A.某民法专家在解释《民法总则》某条款时研究参照了当时的立法资料,这一专家的解释为历史解释B.某律师在法庭上按照某法律条文的字面含义来解释该条文,这种解释属于文义解释C.某法学院教师探求某法律条文在当下所处具体情况下的需要,这种解释为目的解释D.某医生在解释《刑法》的分则条文时参照总则的规定,这一解释属于体系解释

在一些公共场所我们都能看到“禁止随地吐痰”的标语。从法律解释的角度来看,此规定可以解释为:在公共场所,不准在专门设施以外的地方吐痰。这一解释属于下列哪一种解释()A.体系解释B.历史解释C.目的解释D.文义解释

有的公园规定:“禁止攀枝摘花。”此规定从法 学的角度看,也可以解释为:不允许无故毁损整株花 木。这一解释属于下列哪一项?A.扩大解释 B.文法解释C.目的解释 D.历史解释

法律的当然解释是指法律虽然没有明确规定某一事项,但依规范目的,该事项应当被解释为适用这一法律规定。其解释方法有举重以明轻和举轻以明重。前者是指对于某一应当被允许的行为,举一个情节比其严重而被允许的规定,以说明其应当被允许。后者是指对于某一应当被禁止的行为,举一个情节比其轻微而被禁止的规定,以说明其应当被禁止。根据上述定义,下列判断正确的是:A.法律规定禁止在公园采摘树叶,依据举轻以明重。在公园攀折树枝的行为应当被禁止B.唐律规定主人打死夜无故入人家者无罪,依据举轻以明重,主人打伤夜无故入人家者无罪C.法律规定禁止携带小型动物,依据举重以明轻,携带大型动物的行为应当被禁止D.法律规定16周岁以下的未成年人不承担刑事责任,依据举重以明轻,15周岁的未成年人不承担刑事责任

某城市规章规定:“禁止马车进入二环以内的路面。”对此,有人从法学的角度看,解释为:骡车、驴车就可以进入二环内的路面。对于这一解释下列叙述正确的是(  )A.本解释符合文义解释的要求,所以是合理的B.本解释不符合目的解释的要求,所以是不合理的C.本规定应作扩大解释:“凡是和马相近的动物拉动的车都不准进入二环内的路面”D.在进行法律解释时,有时候单纯地运用一种解释是不能符合法律解释的要求的,所以要综合运用多种解释方法

有的学校在学生手册中规定:禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看,也可以解释为:男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于( )。A.目的解释 B.文法解释C.历史解释 D.语法解释

有的公园规定:“禁止攀枝摘花。”此规定从法学的角度看,也可以解释为:不允许无故毁损整株花木。这一解释属于下列哪一项()A、扩大解释B、文法解释C、目的解释D、历史解释

从法的制定到实施这一角度出发,法学可分为:()。A、立法学B、司法学C、法律解释学D、法律社会学

在很多车站码头规定:“禁止随地吐痰”。从法学角度讲,可以解释为:在公共场所不准在没有专门设施的地方吐痰。这一解释属于下列哪一项?()A、目的解释B、系统解释C、文法解释D、限制解释

关于法律解释的表述,正确的有哪些选项?()A、某民法专家在解释《民法通则》某条款时研究参照了当时的立法资料,这一专家的解释为历史解释B、某律师在法庭上按照某法律条文的字面含义来解释该条文,这种解释属于文义解释C、某法学院教师探求某法律条文在当下所处具体情况下的需要,这种解释为目的解释D、某医生在解释《刑法》的分则条文时参照总则的规定,这一解释属于体系解释

有的学校在学生手册中规定:“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看,也可以解释为:“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于()A、目的解释B、文法解释C、历史解释D、文字解释

有的学校在学生手册中规定:’禁止男女生之间互访宿舍。’此规定从法学的角度看,也可以解释为:’男女生不得无故进入异性宿舍。’这一解释属于()A、目的解释B、文法解释C、历史解释

单选题有的学校在学生手册中规定:"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也可以解释为:"男女生不得无故进入异性宿舍."这一解释属于()A目的解释B文法解释C历史解释

单选题有的学校在学生手册中规定:禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看,也可以解释为:男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于(  )。A目的解释B文法解释C历史解释D语法解释

单选题在很多车站码头都有“禁止随地吐痰”的规定,从法学的角度看,此规定可以解释为:在公共场所,不准在没有专门设施的地方吐痰。这一解释属于 ( )A目的解释B系统解释C文义解释D限制解释

多选题某城市规章规定:“禁止马车进入二环以内的路面。”对此,有人从法学的角度看,解释为:骡车、驴车就可以进入二环的路面,对于这一解释叙述正确的是( )A本解释符合文意解释的要求,所以是合理的B本解释不符合立法的目的,所以是不合理的C从立法的目的的角度看本规定应解释为“凡是和马相近的动物拉动的车都不准进入二环内路面”D在进行法律解释时,有时候单纯运用一种解释是不能符合法律解释要求的,所以要综合运用多种解释方法

单选题某公园规定:“禁止攀折花木。”此规定从法理的角度看属于()。A历史解释B文义解释C目的解释D体系解释

单选题在很多车站码头规定:“禁止随地吐痰”。从法学角度讲,可以解释为:在公共场所不准在没有专门设施的地方吐痰。这一解释属于下列哪一项?()A目的解释B系统解释C文法解释D限制解释

多选题从法的制定到实施这一角度出发,法学可分为:()。A立法学B司法学C法律解释学D法律社会学