人走迷宫时是通过下列哪种学习过程而完成的?（　　）A.模仿B.顿悟C.形成条件作用D.尝试－错误

人走迷宫时是通过下列哪种学习过程而完成的?（　　）

A.模仿
B.顿悟
C.形成条件作用
D.尝试－错误

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相关考题：

社会学习是通过__________、__________而完成的。
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班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过__________、__________而完成的。
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下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
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学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。()
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走迷宫是一种（ ）。A．发现学习B．意义学习C．接受学习D．知识学习
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人在走迷宫时发生的学习是()。A.尝试—错误B.顿悟C.形成条件反射D.模仿
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特雷恩(R.Tryon)的选择性繁殖实验证明了A.可以通过训练改善老民的迷宫学习能力B.老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关C.老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响D.老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力
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下面属于有意义的接受学习的是（　　）A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C.中学生听讲座，理解概念之间的关系D.儿童尝试错误走迷宫
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下面属于有意义的接受学习的是A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率C.儿童尝试错误走迷宫D.中学生听讲座，理解概念之间的关系
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材料：某教师在讲授“动物的学习行为”时。先让学生阅读教科书中的材料“蚯蚓走迷宫”，然后让学生以小组为单位进行小鼠走迷宫获取食物”的实验，记录小鼠走出迷宫所用的时间。小组汇报．统计全班的结果。最后，通过比较两个实验的结果，带领学生得出“动物越高等，学习能力越强”的结论。问题：(1)在设计小鼠走迷宫实验时，教师应提示学生在控制变量方面注意哪些事项(2)在该实验中，教师得出结论的证据是否充足为什么
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下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（　　）。A．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样B．实验目的是探究小鼠的先天性行为C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记D．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
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气体通过迷宫密封齿缝时，气体近似（）过程。A、加速降压B、加速增压C、减速降压D、减速增压
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桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A、学习是顿悟的过程B、学习的实质在于形成一定的联结C、联结需要通过试误而建立的D、动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
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下列规则游戏中，适合小班幼儿的是（）A、投掷游戏B、接力赛C、传话游戏D、走迷宫
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下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
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走迷宫是一种（）A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、知识学习
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下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生用谐音法记忆单词C、科学家探索新材料D、玩走迷宫游戏
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判断题直接学习是个体对剌激作出反应并受到强化而完成的学习过程。A对B错
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单选题下列规则游戏中，适合小班幼儿的是（）A投掷游戏B接力赛C传话游戏D走迷宫
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多选题桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A学习是顿悟的过程B学习的实质在于形成一定的联结C联结需要通过试误而建立的D动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
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单选题气体通过迷宫密封齿缝时，气体近似（）过程。A加速降压B加速增压C减速降压D减速增压
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单选题下列哪项学习属于有意义的接受学习()。A学生兴趣盎然地听科普讲座B学生用谐音法记忆单词C科学家探索新材料D玩走迷宫游戏
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填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
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单选题走迷宫是一种（）A发现学习B意义学习C接受学习D知识学习
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单选题(2015河北石家庄)走迷宫运用的学习过程是()。A模仿B条件作用C顿悟D尝试错误
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单选题下面哪种学习属于有意义的接受？（）A科学家探索新材料B小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C中学生听讲座，理解概念之间的关系D儿童尝试错误走迷宫
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单选题下列学习中属于有意义的接受学习的是（　　）。A学生兴趣盎然地听科普讲座B学生谐音法记忆单词C科学家探索新材料D玩走迷宫游戏
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