在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.发现学习

在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是

A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.发现学习

参考解析

解析：将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下叫做下位学习。题干中在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是下位学习。

相关考题：

通常来说，遗忘在学习之后立即开始，学习一天之后的遗忘率是66%，其规律是先慢后快。
查看答案
当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫__________。
查看答案
学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。
查看答案
在学习重力场知识后学习电力场知识,用重力场知识同化电力场知识学习属于()。 A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、派生学习
查看答案
在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用__________模式进行教学。
查看答案
下位学习指认知结构中原有的有关观念在包容和概括水平上高于新学习的知识时所进行的学习。根据上述定义，以下属于下位学习的是( )。A．在讲了狗、马、虎甚至熊猫的特点和生活习性后，总结哺乳动物的本质特征B．在学习完《宪法》之后，又学习了《刑法》、《民法》、《经济法》等等C．在学习完三角形之后，再学习等腰三角形、等边三角形和直角三角形D．在学习完医学的理论知识后，再学习诊断的具体操作技术
查看答案
认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论是（）。A.干扰说B.同化说C.动机说D.痕迹衰退说
查看答案
某学生在学习极性键的概念之前，先复习共价键的概念及特点，然后，在此基础上学习极性键。这种学习策略属于( )。A.概念同化 B.概念记忆C.概念顺应 D.概念表征
查看答案
在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（　　）模式进行教学A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.发现学习
查看答案
幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）A概念同化B下位学习C上位学习D概念迁移
查看答案
在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、发现学习
查看答案
在学生的学习和阅读过程中，经常会出现以下以自我为中心的同化现象：浅表同化、（）、片面同化、孤立同化和（）。
查看答案
学了动物的概念后，再学习鸟类、鱼类等的概念，这种学习属于（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
查看答案
在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、发现学习
查看答案
在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、派生学习
查看答案
学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
查看答案
学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。
查看答案
在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略
查看答案
学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后，再学习花的概念，这种学习属于（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
查看答案
在学习完细菌、放线菌、酵母、霉菌和病毒之后，谈一谈你对微生物生命运动现象的理解。
查看答案
多选题教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。根据所学知识，在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）。A上位学习B下位学习C并列学习D发现学习
查看答案
问答题在学习完细菌、放线菌、酵母、霉菌和病毒之后，谈一谈你对微生物生命运动现象的理解。
查看答案
判断题学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。 ( )A对B错
查看答案
单选题小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于(　　)A上位学习B下位学习C归属学习D并列学习
查看答案
单选题幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）A概念同化B下位学习C上位学习D概念迁移
查看答案
判断题（2014安徽）学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A对B错
查看答案
单选题（2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D总括学习
查看答案
热门标签