在学习分数后学习百分数,这种学习最宜用__________模式进行教学。

在学习分数后学习百分数,这种学习最宜用__________模式进行教学。


相关考题:

只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式

将学习材料分解为许多小步子,并按系统排列起来,每一步都要提出问题,让学生作出回答反应或选择反应,认为答案正确后,再进行下一步,直 到完成学习任务,这种教学模式是( )。A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式D.非指导性教学模式

只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式

在体育单元教学中,将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示,教师的这种教学安排采用的是( )A.技能掌握教学模式 B.快乐体育目标教学模式C.发现式教学模式 D.小群体学习型教学模式

下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神? ( )A. 系统学习教学模式 B. 程序学习教学模式C. 掌握学习教学模式 D. 合作学习教学模式

在学习分数后学习百分数,这种学习最宜用(  )模式进行教学A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.发现学习

在学完“分数”之后学习“百分数”,这种学习的同化类型是A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.发现学习

每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容,然后在小组中进行讲解。这种学习模式被称为A.小组效率模式B.小组教学模式C.表现判断模式D.明确态度模式

地理教学中对学习的评价就是卷面分数=学习结果。