研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（　　）岁左右A.3B.4C.5D.6

研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（　　）岁左右

A.3
B.4
C.5
D.6

参考解析

解析：研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是4岁左右，达到性别一致性的年龄是5岁左右。研究还表明，幼儿首先获得的是关于自己的性别恒常性，然后是关于其他同性别儿童的性别恒常性，最后是关于其他异性儿童的性别恒常性。

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儿童开始理解性别稳定性的时间是A、2岁左右B、2.5～3岁C、3～5岁D、5～7岁E、7～9岁
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研究表明，我国幼儿自我体验发生于()。A：3岁B：4岁C：5岁D：6岁
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幼儿性别行为的产生发生在（ ）。 A．1岁左右 B．1．5岁左右 C．2岁左右 D．3岁左右
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3岁半的女孩毛毛说:“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的()尚未发展好。 A.性别观念B.性别认同C.性别恒常性D.性别稳定性
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能够正确回答自己的性别,而且能够区分他人的性别,意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段() A、性别明确B、性别认同C、性别稳定D、性别恒常
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研究表明，5～6岁的幼儿可以集中注意到__________分钟左右。
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认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变,这表明儿童获得了()。 A.性别化B.性别认同C.性别稳定性D.性别恒常性
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大量研究表明,幼儿在()岁时才能达到对错误信念的理解。 A.2B.3C.4D.5
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幼儿性别行为产生于（）A.1岁左右B.1．5岁左右C.2岁左右D.3岁左右
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3岁左右，幼儿脑部的发育已达到成人的（）左右。A.70％B.80％C.60％D.90％
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根据科尔格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性D.性别认同、性别稳定性、性别稳定性
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有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200%
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5—6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右。
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研究表明在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能力集中注意（）分钟。
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许多调查研究表明，体育学校女生月经初潮平均年龄（）于普通中学女生。
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（）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。A、1B、2C、3D、4
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健康年龄是指（）A、具有相同评估总分值的男性或女性人群的平均年龄B、假设健康指标达到目标值后的同年龄同性别人群的平均年龄C、具有相同目标分值的男性或女性人群的平均年龄D、假设健康指标达到目标值后的男性或女性人群的平均年龄E、与其健康指标的数值相同的男性或女性人群的平均年龄
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有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A、80%B、100%C、120%D、150%E、180%
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下列说法正确的是（）。A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
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幼儿性别行为的产生发生在（　）。A、1岁左右B、1．5岁左右C、2岁左右D、3岁左右
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单选题儿童开始理解性别稳定性的时间是（　　）。A5～7岁B2岁左右C3～5岁D2.5～3岁E7～9岁
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多选题下列说法正确的是（）。A3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段B2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同C4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段D6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
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单选题有研究表明，学习熟练程度达到（　　）左右时，记忆效果最好。A100%B120%C150%D200%
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单选题（）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。A1B2C3D4
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