儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）A、 不平衡性B、 阶段性C、 灵活性D、 差异性
教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段 .皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）。A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性
儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。 A.不平衡性 B.阶段性C.灵活性 D.差异性
儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有( )。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性
儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有( )。 A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性
儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（ ）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、长善救失