研究表明，在小学阶段，主导儿童学习动机的有（　　）A.为祖国前途、人民的利益B.为了好分数，不落人后C.为个人的前途D.为了履行组织交给自己的任务或为集体争光

研究表明，在小学阶段，主导儿童学习动机的有（　　）

A.为祖国前途、人民的利益
B.为了好分数，不落人后
C.为个人的前途
D.为了履行组织交给自己的任务或为集体争光

参考解析

解析：本题考查考生对儿童学习动机的理解和掌握。研究表明，童年期儿童的学习动机往往直接与学习活动联系在一起，如为了得到好分数，为了不落在别人后面，为了得到表扬和奖励，为了给集体增光等。儿童的年级越低，学习动机越具体、越直接、越表浅。A项为祖国前途。人民的利益是抽象的大概念，c项个人的前途是未来的事，这两项都不符合儿童学习动机的直接性。

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皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。
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教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段 .皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段
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随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()
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童年期是指儿童进入小学进行学习的阶段。()
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有研究表明,在学前期缺乏游戏活动机会的儿童会产生学习困难,特别是没有参加社会角色游戏的儿童,这类困难更为显著() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童是指正式进入小学阶段学习前的儿童的统称,可以分为以下三个阶段:(),()和() A出生前阶段B婴儿阶段C.幼儿阶段D儿童阶段
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小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选A. 学习是主导活动B. 学习是师生互动的过程C. 逐渐转向以掌握间接经验为主D. 学习促进儿童心理积极发展
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研究表明，动机强度越高，学习效果越好。()
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心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。（　）
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（　　）。A.学习是主导活动B.学习是师生互动的过程C.逐渐转向以掌握间接经验为主D.学习促进儿童心理积极发展
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在小学生的学习动机中，（）始终占据主导地位。A、外部动机B、内部动机C、求知动机D、学业成就动机
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下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。A、学习动机有很多种类B、存在一种起主导作用的动机C、动机具有跨文化的普遍性D、学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势
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学生在不同学段的自主学习的学习动机不同，小学和初中阶段以外部动机为主，并日趋减弱，到了高中阶段，则以内部动机为主。
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小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
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小学低年级儿童的主导活动是（）A、游戏B、学习C、作业D、运动
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《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是主导活动B、学习是师生互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
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研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。
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小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是儿童的主导活动B、教和学是师生双向互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
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单选题下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。A学习动机有很多种类B存在一种起主导作用的动机C动机具有跨文化的普遍性D学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势
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问答题小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
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