简述认知结构迁移理论的基本观点。
简述认知结构迁移理论的基本观点。
参考解析
解析：认知结构迁移理论的基本观点：①迁移的产生：学生原有的认知结构是实现学习迁移的“最关键的因素” 当学生已有的认如结构对新知识的学习发生影响时，就产生了迁移。②影响迁移的认知结构特征：认知结构 有三个变量会影响学习迁移，它们是可利用性、可辨别性以及清晰性和稳定性。可利用性是指认知结构中要 具有能够同化新知识的概括性、包容性更强的原有知识。可辨别性是指认知结构中的原有知识的各成分之间 以及新旧知识之间能够清晰分辨。稳定性和清晰性是指认知结构中的原有知识是牢固和清晰的。③设计“先 行组织者”促进学习迁移：当认知结构不具有可利用性与清晰性和稳定性的特征时，可设计陈述性组织者来促 进学习迁移。当认知结构不具有可辨别性的特征时，可设计比较性组织者来促进学习迁移。
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