影响实验构思效度的主要因素有A.单一操作的偏差B.单一方法的偏差C.实验者期待和被试猜测D.不同处理的交互影响

影响实验构思效度的主要因素有

A.单一操作的偏差
B.单一方法的偏差
C.实验者期待和被试猜测
D.不同处理的交互影响

参考解析

解析：构思效度是指实验研究假设的理论构思及其转换的有效性。为了使一项实验研究具有较高的理论构思效度，必须满足两个条件： (1)研究的理论构思结构严谨、层次分明，形成对问题假设的结构网络。(2)针对理论构思的特点，对实验研究中的自变量与因变量作出严格的操作性定义，并对自变量的操作水平和因变量的测量指标做出明确的界定。 影响这两个条件得以满足的因素包括： (1)研究者是否具备相应的心理学专业领域的知识。 (2)对于实验研究假设的解释。 (3)实验过程操作的单一性。 (4)实验方法的局限性。 (5)实验者的期待和被试的猜测。 (6)自变量水平选择的误差造成的混淆。 (7)不同实验处理的相互影o向。

相关考题：

在实验研究中,排除法可用来控制额外变量,但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是() A.内部效度B.外部效度C.构思效度D.统计结论效度
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实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的A、信度B、内部效度C、外部效度D、构思效度E、统计推论效度
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列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）。
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实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度
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分析构思效度时，可以采用的测验间比较方法有()。A:内容效度B:相容效度C:区分效度D:因素分析法
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简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。
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列举影响教育实验研究内在效度的主要因素（不少于5个）。
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下列有关实验心理学中四种效度的说法，正确的是( )A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度B.构思效度与外部效度有一致之处C.统计结论效度实际上是内部效度的特例D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度
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实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性，通常指实验的（　　）A.内容效度B.内部效度C.构想效度D.实证效度
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在实验研究中，衡量实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中的程度的指标是A.统计结论效度B.外部效度C.构思效度D.内部效度
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采用排除法控制额外变量时，会降低实验的A.内部效度B.外部效度C.构思效度D.统计结论效度
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在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是A.统计结论效度B.外部效度C.构思效度D.内部效度
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什么是测验的效度？影响效度的主要因素有哪些？
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影响构思效度的因素有哪些？
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霍桑效应是（）。A、影响实验外效度的因素B、影响实验内效度的因素C、对内外效度都产生影响的因素D、与实验无关的因素
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列举影响教育实验内在效度的主要因素。
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测量的效度有两层含义，即（）A、内在效度B、外在效度C、潜在效度D、表面效度E、构思效度F、统计效度
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测评工具说明构思的恰当程度，表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度的效度是建构效度，也称（）A、结构效度B、构思效度C、层次效度D、构建效度E、同构效度
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“霍桑实验”中严重影响实验内部效度主要因素的是（）.
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多选题测量的效度有两层含义，即（）A内在效度B外在效度C潜在效度D表面效度E构思效度F统计效度
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单选题霍桑效应是（）。A影响实验外效度的因素B影响实验内效度的因素C对内外效度都产生影响的因素D与实验无关的因素
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问答题影响构思效度的因素有哪些？
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问答题列举影响教育实验内在效度的主要因素。
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多选题测评工具说明构思的恰当程度，表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度的效度是建构效度，也称（）A结构效度B构思效度C层次效度D构建效度E同构效度
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填空题“霍桑实验”中严重影响实验内部效度主要因素的是（）.
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单选题从实验设计上看，该研究（　　）。A具有研究的构思效度B具有研究的内部效度C具有研究的总体效度D具有研究的外部效度E没有理想的研究效度
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问答题列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）。
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