在真分数理论中，真分数意味着A.欲测量的心理品质B.包含随机误差的欲测心理品质C.包含系统误差的欲测心理品质D.包含随机和系统误差的欲测心理品质

在真分数理论中，真分数意味着

A.欲测量的心理品质
B.包含随机误差的欲测心理品质
C.包含系统误差的欲测心理品质
D.包含随机和系统误差的欲测心理品质

参考解析

解析：经其测验理论或真分数理论假定实测分数中分为真分数和随机误差，而不区分欲测心理品质和系统误差。

相关考题：

真分数的倒数一定比1大。（ ）
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分子比分母（ ）的分数叫做真分数，真分数比1（ ）。
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真分数的变异可以分成两个部分:_____变异和_____变异。
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在测量学中，真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()
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真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()
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()测量学中以下不是基于真分数理论而提出的是。 A.权变理论B.信度C.项目分析D.效度
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关于经典测量理论的数学模型和假设，下列说法正确的是( )A.观察分数等于真分数和随机误差分数之和B.真分数和误差分数之间相关为零C.测量误差服从均值为零的正态分布D.观察分数等于真分数和系统误差分数之和
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能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是A.概化理论B.经典测验理论C.真分数理论D.项目反应理论
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与经典测量理论的真分数模型有关的假设是（　　）A.真分数和观察分数之间的相关为零B.真分数和误差分数之间的相关为零C.各平行测验上的误差分数之间相关为零D.多次观察分数之和接近真分数
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区间估计所依据的原理是A.样本分布理论B.抽样原理C.小概率原理D.真分数理论
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在经典测量理论模型X= T+E中，关于T的表述，错误的是A.真分数（T)是常数B.真分数（T）中包含了系统误差C.真分数（T）中不包含随机误差D.真分数（T）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量
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在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是A.全域分数B.概化系数C.可靠性指数D.信噪比
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在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A、当误差分数为正值时，真分数被高估B、误差小，观察分数离真分数就越远C、误差大，多次施测时前后一致性就会好D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
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根据真分数理论，个体实测分数可以表示成真分数与随机误差分数之和。由效度的理论定义可以知道，效度系数的取值范围是（）。
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真分数
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经典测量理论的基本思想是：把任何一个测验成绩看成是真分数和（）的和。
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由真分数理论可推出：（）是高效度的必要条件，但非充分条件。
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关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）A、分数可以分为真分数、假分数与带分数。B、分数可以分为真分数、假分数。C、分数可以分为真分数、假分数、最简分数
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信度表示测量的可靠性。关于其理论值，下列正确说法是（）A、总方差与真分数方差的比率B、真分数的方差与总方差的比率C、真分数与实际分数的相关系数D、总方差与真分数方差之和
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单选题在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A当误差分数为正值时，真分数被高估B误差小，观察分数离真分数就越远C误差大，多次施测时前后一致性就会好D测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
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填空题由真分数理论可推出：（）是高效度的必要条件，但非充分条件。
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单选题关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）A分数可以分为真分数、假分数与带分数。B分数可以分为真分数、假分数。C分数可以分为真分数、假分数、最简分数
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单选题信度表示测量的可靠性。关于其理论值，下列正确说法是（）A总方差与真分数方差的比率B真分数的方差与总方差的比率C真分数与实际分数的相关系数D总方差与真分数方差之和
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名词解释题真分数
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填空题根据真分数理论，个体实测分数可以表示成真分数与随机误差分数之和。由效度的理论定义可以知道，效度系数的取值范围是（）。
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填空题经典测量理论的基本思想是：把任何一个测验成绩看成是真分数和（）的和。
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单选题下列测验理论又称作真分数理论的是（　　）。A经典测验理论B项目反应理论C概化理论D潜在等级分析理论
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