教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A、小惠未徧、民弗从也B、甚矣、汝之不惠C、河曲智叟亡以应D、子子孙孙无穷匮也
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。
A、小惠未徧、民弗从也
B、甚矣、汝之不惠
C、河曲智叟亡以应
D、子子孙孙无穷匮也
B、甚矣、汝之不惠
C、河曲智叟亡以应
D、子子孙孙无穷匮也
参考解析
解析：本题考查通假字。A项中“徧”同“遍”，意为“遍及”；B项中“惠”同“慧”，意为“聪明”；C项中“亡”同“无”，意为“没有”。D项中没有通假字，故本题当选D项。
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老师在讲解《出师表》中“咨臣以当世之事”这句的句式时，为了让学生理解什么是介宾短语后置，特举出以下例子。下列句子不适合用来举例的一项是（ ）。A.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵B.祗辱于奴隶人之手C.以是人多以书假余D.吾长见笑于大方之家
教师在为学生梳理《诗经》中的通假字的时候列举了以下一些例子进行考察，下列选项中，通假字解释不正确的一项是（ ）。A.爱而不见，搔首踟蹰见通现，出现。B.氓之蚩蚩，抱布贸丝蚩蚩通嗤嗤，笑起来的样子。C.于嗟鸠兮，无食桑葚于通余，表自己。D.淇则有岸，隰则有泮泮通畔，边，岸。
学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（ ）。A.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)B.苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》)C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》)D.日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
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老师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”这句时，为了让学生更好地理解文言文中词语的是使动用法，特列出以下例子，下列加点词属于使动用法的一项是（ ）。A.衣锦还乡B.既来之．则安之C.吾妻之美我者，私我也D.常以身翼蔽沛公
在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。 A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（ ）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A.小惠未徧，民弗从也B.甚矣，汝之不惠C.河曲智叟亡以应D.子子孙孙无穷匮也
在学习《木兰诗》中"问女何所思，问女何所忆"时，教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子，下列语句中，不适合举例的是（）。A、子何恃而往B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、时不我待D、未之有多见也
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A、扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C、欲信大义于天下。（《隆中对》）D、温故而知新。（《论语》）
教师在讲解修辞手法这一知识点时，为了让学生区别比喻的用法，举了一个例子“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”让同学们指出这句话用的是比喻中具体的哪一类。下列说法正确的一项是（）。A、暗喻B、明喻C、引喻D、借喻
老师在讲解《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（）。A、小惠未编，民弗从也B、左手倚一衡木C、河曲智叟亡以应D、子子孙孙无穷匮也
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老师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”这句时，为了让学生更好地理解文言文中词语的使动用法，特列出以下例子，下列划线字属于使动用法的一项是（）。A、衣锦还乡B、既来之，则安之C、吾妻之美我者，私我也D、常以身翼蔽沛公
教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象，特意将学过的此类句子一一罗列出来，其中不正确的一项是（）。A、腰白玉之环（《送东阳马生序》）B、一狼洞其中（《狼》）C、渔人甚异之（《桃花源记》）D、五十者可以衣帛矣（《寡人之于国也》）
单选题教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互朴的, 请学生找出例子加以体会。下列适合的是（ ）。A采菊东篱下，悠然见南山B大漠孤烟直，长河落日圆C即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
单选题老师在讲解《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（）。A小惠未编，民弗从也B左手倚一衡木C河曲智叟亡以应D子子孙孙无穷匮也
单选题老师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”这句时，为了让学生更好地理解文言文中词语的使动用法，特列出以下例子，下列划线字属于使动用法的一项是（）。A衣锦还乡B既来之，则安之C吾妻之美我者，私我也D常以身翼蔽沛公
单选题在学习《木兰诗》中"问女何所思，问女何所忆"时，教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子，下列语句中，不适合举例的是（）。A子何恃而往B蚓无爪牙之利，筋骨之强C时不我待D未之有多见也
单选题学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）B苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）C当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）D日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
单选题教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C欲信大义于天下。（《隆中对》）D温故而知新。（《论语》）
单选题教师在讲解必先苦其心志，劳其筋骨一句时，为了让学生更好地理解文言文中词语的使动用法，特列出以下例子，下列加点词属于使动用法的一项是( ) 。A衣锦还乡B既来之，则安之C吾妻之美我者，私我也D常以身翼蔽沛公
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