新生儿期用药的吸收特点是A.口服氨苄西林吸收率比成人高l倍B.水杨酸、萘甲唑啉等局部用药可引起中毒C.自身液体容量小,静脉输液量不宜过大,速度不能过快D.胃黏膜尚未发育完全,胃排空慢,以致胃内的药物吸收不完全E.皮下脂肪薄,局部循环差,使皮下和肌内注射给药的吸收变得不规则

新生儿期用药的吸收特点是

A.口服氨苄西林吸收率比成人高l倍
B.水杨酸、萘甲唑啉等局部用药可引起中毒
C.自身液体容量小,静脉输液量不宜过大,速度不能过快
D.胃黏膜尚未发育完全,胃排空慢,以致胃内的药物吸收不完全
E.皮下脂肪薄,局部循环差,使皮下和肌内注射给药的吸收变得不规则

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解析:

相关考题:

新生儿期用药的吸收特点A、口服氨苄西林吸收率比成人高1倍B、水杨酸、萘甲唑啉等局部用药可引起中毒C、自身液体容量小,静脉输液量不能大,速度不能过快D、胃黏膜尚未发育完全,胃排空慢,以致胃内的药物吸收不完全E、皮下脂肪薄,局部循环差,使皮下和肌内注射给药的吸收变得不规则

体液占体重75%~80%,水溶性药物血中峰浓度较高,即新生儿期用药药动学特点A.药物排泄B.药物代谢C.药物分布D.药物吸收E.药物中毒

主要药物代谢酶系活性接近成人,对多数药物具有足够的代谢能力,即新生儿期用药药动学特点A.药物排泄B.药物代谢C.药物分布D.药物吸收E.药物中毒

皮下脂肪薄,局部循环差,致使皮下和肌内注射给药的吸收不规则,即新生儿期用药药动学特点A.药物排泄B.药物代谢C.药物分布D.药物吸收E.药物中毒

肾小管对钠、氨基酸、葡萄糖等再吸收能力强,使用利尿剂等较易出现酸碱失衡,即新生儿期用药药动学特点A.药物排泄B.药物代谢C.药物分布D.药物吸收E.药物中毒

口服用药的特点是( )。A.奏效迅速B.安全、方便C.吸收完全D.无首过效应

新生儿期用药不良反应发生的影响因素( )。A.用药错误B.药品质量C.药效学差异D.药动学差异E.用药资料匮乏

水杨酸、萘甲唑啉等局部用药可引起中毒,即新生儿期用药药动学特点A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

口服氨苄西林吸收率比成人高1倍,即新生儿期用药药动学特点A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

肾小球的滤过率只有成人的30%~40%,即新生儿期用药药动学特点A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

氯霉素(在肝脏与葡萄糖醛酸结合后排泄)半衰期成人为4小时,新生儿则为25小时,即新生儿期用药药动学特点A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

水杨酸、萘甲唑啉等局部用药可引起中毒新生儿期用药的药动学特点 A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

青霉素廓清率为2岁幼儿的17%,消除慢新生儿期用药的药动学特点 A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

水溶性药物在细胞外液中浓度低,排出较慢新生儿期用药的药动学特点 A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

缺乏葡萄糖醛酸转移酶者,氯霉素可致灰婴综合征新生儿期用药的药动学特点 A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄

水杨酸、萘甲唑啉等局部用药可引起中毒()。 A、药物吸收B、药物分布C、药物代谢D、药物中毒E、药物排泄新生儿期用药药动学特点

青霉素廓清率为2岁幼儿的17%,消除慢()。 A、药物吸收B、药物分布C、药物代谢D、药物中毒E、药物排泄新生儿期用药药动学特点

水溶性药物在细胞外液中浓度低,排出较慢()。 A、药物吸收B、药物分布C、药物代谢D、药物中毒E、药物排泄新生儿期用药药动学特点

适宜静脉给药,一般不采用皮下或肌内注射()。 A、药物吸收B、药物分布C、药物代谢D、药物中毒E、药物排泄新生儿期用药药动学特点

缺乏葡萄糖醛酸转移酶,氯霉素致灰婴综合症()。 A、药物吸收B、药物分布C、药物代谢D、药物中毒E、药物排泄新生儿期用药药动学特点

[37~38](新生儿期用药药动学特点)A.药物吸收B.药物分布C.药物代谢D.药物中毒E.药物排泄新生儿对青霉素的廓清率仅及2岁儿童的17%

常用口服用药的特点是( )。A.使用方便、价格便宜B.吸收快C.生物利用度高D.奏效迅速E.不良反应多

新生儿期用药最适宜的给药途径是A、局部用药B、肌内注射C、静脉给药D、口服给药E、皮下注射

新生儿期用药不良反应发生的影响因素A:用药错误B:药品质量C:药效学差异D:药动学差异E:用药资料匮乏

氨基甙类抗生素的共同药动学特点是:()A、口服难吸收B、主要分布于细胞外液C、内耳外淋巴液浓度与用药量成正比D、以上答案都对

口服用药的特点是()。A、奏效迅速B、安全、方便C、吸收完全D、无首过效应

多选题新生儿期用药不良反应发生的影响因素( )A用药错误B药品质量C药效学差异D药动学差异E用药资料匮乏