我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料,参照现行学制,对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指(  )岁。A.0—1B.1—2C.1—3D.3—6

我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料,参照现行学制,对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指(  )岁。

A.0—1
B.1—2
C.1—3
D.3—6

参考解析

解析:儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程,不同的质构成了不同的发展阶段,表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段,往往以年龄为标志,所以又称为“年龄阶段”。我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料。参照现行学制,将儿童心理发展划分为以下各阶段:婴儿期(1个月—1岁);幼儿早期(1—3岁);幼儿期(3—6岁);童年期(6—12岁);少年期(11、12—14、15岁);青年期(14、15—17岁)。本题选择C选项。

相关考题:

根据我国心理学工作者的研究,我国3—6岁幼儿语音的发展特点包括()。 A.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比B.幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄C.幼儿对韵母的发音正确率高于声母,发音错误主要在辅音D.语音意识开始产生发展E.幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3~4岁儿童属于( )。A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期

被视为儿童心理学早期专题研究成果的是( )A、《儿童心理》B、《一个婴儿的传略》C、《发展心理学概论》D、《儿童心理之研究》E、《心理学年鉴》

我国最早的儿童心理学方面的专著是A、《发展心理学概论》B、《儿童心理》C、《一个婴儿的传略》D、《儿童心理之研究》E、《心理学年鉴》

心理学被心理学家们一般划分为两大领域:()和()。A、基础心理学B、发展心理学C、应用心理学D、儿童心理学

发展心理学的发展历程可划分为如下几个阶段:( )。A.儿童心理学诞生前的准备阶段B.科学儿童心理学的诞生C.儿童心理学的发展D.从儿童心理学到发展心理学的演变

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于( )。A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述,不正确的是A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期C.普莱尔出版《儿童心理》,创立科学的儿童心理学D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于()。A先学前期B幼儿中期C幼儿初期D幼儿晚期

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,1~3岁儿童属于()。A新生儿期B先学前期C幼儿初期D幼儿晚期

参照国内外现行的年龄阶段划分方式,我们将儿童心理发展分为(),乳儿期,(),童年早期或幼儿期,童年中期,童年晚期或少年期,()。

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3~4岁儿童属于()。A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,1~3岁儿童属于()A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿初期D、幼儿晚期

儿童心理学是研究儿童期心理的发展,一般儿童是指0到18岁

我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料,参照现行学制,对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指()岁。A、0—1B、1—2C、1—3D、3—6

0~6岁儿童心理的发展规律是()A、心理学的研究对象B、发展心理学的研究对象C、教育心理学的研究对象D、学前儿童心理学的研究对象

幼儿心理学是研究()儿童心理发展特点和规律的科学。

单选题被视为儿童心理学早期专题研究成果的是()。A《儿童心理》B《一个婴儿的传略》C《发展心理学概论》D《儿童心理之研究》E《心理学年鉴》

填空题德国心理学家施太伦在《早期儿童心理学》中提出,儿童心理发展是()与()“合并原则”。

单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

单选题根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3~4岁儿童属于()。A先学前期B幼儿中期C幼儿初期D幼儿晚期

单选题根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,1~3岁儿童属于()。A新生儿期B先学前期C幼儿初期D幼儿晚期

单选题毕生发展心理学不包括()A婴幼儿童心理学B青少年心理学C成年心理学D老年心理学E犯罪心理学

单选题我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料,参照现行学制,对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指()岁。A0—1B1—2C1—3D3—6

填空题幼儿心理学是研究()儿童心理发展特点和规律的科学。

填空题参照国内外现行的年龄阶段划分方式,我们将儿童心理发展分为(),乳儿期,(),童年早期或幼儿期,童年中期,童年晚期或少年期,()。

单选题0~6岁儿童心理的发展规律是()A心理学的研究对象B发展心理学的研究对象C教育心理学的研究对象D学前儿童心理学的研究对象