幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持(  )A.侧面教育的原则B.正面教育的原则C.负面教育的原则D.全面教育的原则

幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持(  )

A.侧面教育的原则
B.正面教育的原则
C.负面教育的原则
D.全面教育的原则

参考解析

解析:幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持正面教育的原则。

相关考题:

下面哪一项不是幼儿德育的正面教育原则的涵义______________。 A、表扬为主,批评为辅B、引导为主,辅以纪律约束C、以儿童主动学习为主,辅以老师的教导D、激发幼儿积极情绪,防止消极情绪

()是指在特定的教育情境中,教师为消除幼儿心理隔阂,取得幼儿的心理认同而与幼儿进行的谈话。 A.沟通语B.批评语C.表扬语D.激励语

幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持( )。A.负面教育的原则B.全面教育的原则C.侧面教育的原则D.正面教育的原则

25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略:()。 A.要理解幼儿情绪情感特点,创设积极的心理和环境氛围B.以身作则,在幼儿面前尽量保持积极愉快的情绪,用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿C.多给予表扬和激励D.经常批评幼儿

疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬,不能批评.()

幼儿爱听表扬,不喜欢受批评,所以幼儿德育要坚持()A.负面教育原则B.全面教育原则C.侧面教育原则D.正面教育原则

在和年轻同事聊天时,你会()。 A因为大多数人需要鼓励,所以经常表扬他们B—半表扬,一半批评,这是实事求是的表现C既不批评,也不表扬 D多批评,以利他们的进步

某公司主管十分爱听别人表扬他的话,许多员工了解主管的脾气,都学着说表扬主管 的话。如果你的身边有这样一位主管,和他打交道,你会( )。 A.和其他员工一样多表扬主管 B.专挑主管的缺点说C.少接触,少说话 D.适当时候要表扬一点

下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是(  )A.在表扬幼儿时,要注意有分寸感,即表扬必须实事求是,恰如其分B.在批评幼儿时,可讲 “气话"“重话”,将幼儿的错误夸大化或全盘否定C.在激励幼儿时,运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿奋发向上D.在暗示幼儿时,可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式启迪幼儿的心灵

在对幼儿进行的情绪智力教育中,违背常识教学模式的是()A发现幼儿的优点和长处并表扬B对幼儿出现的错误,要进行自我反思C尊重幼儿,倾听幼儿说话D对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正

教育观念或理念很虚,不易把握,家长不爱听,所以家长学校没必要传授这些方面的内容。

对幼儿言行进行负强化的方式是()A、口头批评B、口头表扬C、物质表扬D、随机表扬

这天晚上简爱又醒来了,因为()。A、简爱回想起罗切斯特先生白天的话语了B、月光照醒了简爱C、简爱听到恐怖的笑声D、简爱听到了刺耳的尖叫声

爱听《老鼠爱大米》的人比爱听《命运交响曲》的人层次要低。

婴幼儿有时会有意外大小便,要及时对婴幼儿批评纠正。

从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事,这是想象()发展的表现。A、有意性B、现实性C、创造性D、概括性

幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持()A、负面教育的原则B、全面教育的原则C、侧面教育的原则D、正面教育的原则

良好的师生关系为教师实施教育和教学活动提供了良好的平台和动力。以下属于促进教师与幼儿建立良好关系的措施的是()。A、树立正确的儿童观和幼儿教育观B、创设适宜的教育环境C、掌握沟通的技巧D、对幼儿多表扬少批评,不惩罚

单选题下列关于幼儿德育目标的理解,错误的是()。A幼儿德育的目标与社会发展无关B我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的C幼儿德育目标强调从情感入手D幼儿德育关乎幼儿一生的发展

单选题从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事,这是想象()发展的表现。A有意性B现实性C创造性D概括性

单选题对幼儿言行进行负强化的方式是()A口头批评B口头表扬C物质表扬D随机表扬

判断题在进行德育时,教师应尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心,坚持正面教育。A对B错

判断题教育观念或理念很虚,不易把握,家长不爱听,所以家长学校没必要传授这些方面的内容。A对B错

单选题下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是(  )。A就人声和物声而言,新生儿趋向物声B就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音C新生儿爱听节奏快的乐曲D新生儿爱听柔和的声音

单选题幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持(  )。A负面教育的原则B全面教育的原则C侧面教育的原则D正面教育的原则

单选题幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持( )A侧面教育的原则B正面教育的原则C负面教育的原则D全面教育的原则

单选题在对幼儿进行的情绪智力教育中,违背常识教学模式的是()A发现幼儿的优点和长处并表扬B对幼儿出现的错误,要进行自我反思C尊重幼儿,倾听幼儿说话D对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正