在对幼儿进行的情绪智力教育中，违背常识教学模式的是（）A发现幼儿的优点和长处并表扬B对幼儿出现的错误，要进行自我反思C尊重幼儿，倾听幼儿说话D对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正

在对幼儿进行的情绪智力教育中，违背常识教学模式的是（）

A发现幼儿的优点和长处并表扬

B对幼儿出现的错误，要进行自我反思

C尊重幼儿，倾听幼儿说话

D对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正

参考解析

学会提醒，对幼儿的缺点要对事不对人，不能看到缺点就把整个人都否定了，要在不伤害幼儿自尊心的情况下鼓励他自己改正

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幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和A.情境教学模式B.活动教学模式C.暗示教学模式D.角色扮演教学模式
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情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括影响幼儿智力活动的效果。()
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在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是个性-训导型模式。()
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幼儿教育的中心任务是（　　）。A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的协调发展C.促进幼儿身体、情绪、智能和社会性的发展D.全面促进幼儿素质和谐发展
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简述幼儿园常识教学的任务内容。
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幼儿经常违背父母的话，有强烈的对抗情绪，表明幼儿处于________。
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在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
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幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A情境教学模式B活动教学模式C暗示教学模式D角色扮演教学模式
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在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）A、教学—训导型模式B、个性—定向型相互作用模式C、教学—定向型相互作用模式D、个性—训导型模式
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关于幼儿园的教育教学计划的概念说法正确的是（）A、是幼儿园教学的基本手段B、由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定C、是幼儿园教师进行教学的根据D、有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动
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个别化教学计划是针对个别婴幼儿（）而进行的教育培养。A、个别特点B、生长发育规律C、智力发育情况D、情感
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我国幼儿教育的基本出发点是（）A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育
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填空题在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
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单选题幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A情境教学模式B活动教学模式C暗示教学模式D角色扮演教学模式
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单选题在对幼儿进行的智力学习的指导中，感觉教育的提出者是（）A皮亚杰B罗杰斯C马斯洛D蒙台梭利
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