有利于缓解小组教学起始学生陌生感的分组方式是A.随机分组B.自由结合式分组C.按专业分组D.按地区分组

有利于缓解小组教学起始学生陌生感的分组方式是

A.随机分组
B.自由结合式分组
C.按专业分组
D.按地区分组

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解析：

相关考题：

在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是 （ ）A、 分组教学B、个别教学C、 班级教学D、 设计教学
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．道尔顿制
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把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是（ ）。 A．个别教学 B．分组教学 C．班级授课制 D．小组教学
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下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ） A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.分组教学不利于学生间的良性竞争
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教学设计的起始环节是分析学生。（　　）
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最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。 A.现场教学 B.复式教学C.分组教学 D.个别教学
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感受音乐要素和声，最合适的教学方式是( )A．学生做题 B．学生讲解C．学生分组讨论 D．学生实践体验
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有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是（）A、能力分组B、兴趣分组C、友伴分组D、性别分组
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小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组，也可按学生的兴趣分组，还可混合编组。小组人数的确定，根据教学任务不同而有差异。
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总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。A、改革实验室管理模式B、改革学生做实验的分组方式C、调整开设实验的起始年级D、改革班级管理模式
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在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。A、由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结D、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结
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小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。A、小组发言应采用民主的原则B、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少C、小组学习有利于促进学生之间的交流D、合作小组可以根据需要适时调整
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制
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班内分组教学是根据课的教学目标和要求，将全班学生分成若干小组，分别进行练习，以实现教学目标的教学组织形式。一般可分为（）、（）两种形式。
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最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（　）。A、现场教学B、复式教学C、分组教学D、个别教学
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所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。
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在语文教学中，经常采用小组合作学习。这是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）A、小组学习有利于促进学生之间的交流B、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少C、合作小组可以根据需要适时调整D、小组发言应采用民主的原则
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、分组教学B、个别教学C、班级授课D、整体教学
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制
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分组活动对团体训练带来很大的帮助，具体表现在（）A、分组有利于争取资源B、分组有利于团体意识的形成C、分组竞赛、小组合作，是一种调动学生参与热情的最佳训练形式D、小组分享能提供更多的安全感和暴露空间，更有利于保密原则的实施
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单选题最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（　）。A现场教学B复式教学C分组教学D个别教学
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单选题总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。A改革实验室管理模式B改革学生做实验的分组方式C调整开设实验的起始年级D改革班级管理模式
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判断题所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。A对B错
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单选题在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（）。A个别教学B分组教学C班级教学D设计教学
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单选题有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是（）A能力分组B兴趣分组C友伴分组D性别分组
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单选题在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A分组教学B个别教学C班级授课D整体教学
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