在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是A.“教育者”和“学习者”B.“学习者”和“社会”C.“教育者”和“社会”D.“教育方法”和“教育理论，，

在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是

A.“教育者”和“学习者”
B.“学习者”和“社会”
C.“教育者”和“社会”
D.“教育方法”和“教育理论，，

参考解析

解析：

相关考题：

在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
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教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。() 此题为判断题(对，错)。
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游戏观察是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。
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老师讲授叶子这一概念时,先让学生观察植物标本并总结观察和思考结果,最后得出“叶子是高等植物的营养器官,叶内含有叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官”这一概念。问这个学习叶子概念的过程体现了思维的()过程。 A、分析B、比较C、抽象与概括
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美国著名比较教育学家施奈德，在1933年发表《比较教育》一书是这个时代的代表作。()
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教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）
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下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》
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在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。A教育实验观察B严格控制的观察C全结构式观察D教育现场观察
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美国国际与比较教育学会的会刊是（）。A《比较教育评论》B《比较教育》C《比较》D《比较教育研究》
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教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）A、教育认识B、理性认识C、感性认识D、直接经验
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教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A、美国的康德尔B、法国的朱利安C、法国的贝雷迪D、英国的埃德蒙.金
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美国国际与比较教育学会会刊是（）A、《比较教育》B、《展望》C、《比较》D、《比较教育评论》
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美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指健康的体质和（）品质。
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游戏观察是教育工作者在自然、人为的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。（）
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简述美国心理健康教育工作者的培养。
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美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指（）和（）。
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教育中的（）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。A、行动研究法B、文献研究法C、调查法D、个案研究法
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单选题教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A美国的康德尔B法国的朱利安C法国的贝雷迪D英国的埃德蒙.金
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判断题游戏观察是教育工作者在自然、人为的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。（）A对B错
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单选题美国国际与比较教育学会会刊是（）A《比较教育》B《展望》C《比较》D《比较教育评论》
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填空题美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指健康的体质和（）品质。
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填空题美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指（）和（）。
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问答题简述美国心理健康教育工作者的培养。
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单选题不同职业对资料的理解不正确的是（）。A非专业的观察者从自然角度看问题B临床医生从医疗的或者病理学的角度看问题C行为主义学家或教育工作者倾向于从学习、行为或者认知方面看问题D人本主义学家或者教育工作者倾向于从人的发展角度上看问题
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单选题教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）A教育认识B理性认识C感性认识D直接经验
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单选题美国国际与比较教育学会的会刊是（）A《比较教育评论》B《比较教育》C《比较》D《比较教育研究》
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