婴儿概念发展顺序正确的()。A、会背数会数的分解和组合、会加减法B、会数数、会心算C、会背数、会数的分解和组合、学数数D、会加减法、会数数、会背数
儿童数概念发展的转折点是()。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
掌握()是幼儿数概念发展的基本内容。A、数的分解B、数的罗列C、数的整合D、数的组成
下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是A.一般只能掌握比较具体的实物概念B.能掌握左右概念的相对性C.实物概念的掌握先于数概念的掌握D.所掌握的概念内涵往往不够精确
婴儿数的概念发展分为（）阶段A、会背数B、会数数C、数的分解和组合D、数的集合
心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A、自我B、实物C、抽象D、数学
婴儿数概念发展顺序正确的是（）。A、会背数会数的分解和组合，会加减法B、会数数、会背数、会珠心算C、会背数、会数的分解和组合、学数数D、会加减法、会数数、会背数
一般认为，镜检结果WBC数在（）HP，RBC数在（）/HP，和透明管型在（）/LP的范围内，为尿沉渣参考范围。
人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是4-5岁；数概念发展的关键期是5-5.5岁。
人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是（）；数概念发展的关键期是（）。
被认为中国历史上城市变化的一个转折点是在（）。A、北魏B、唐朝C、宋朝D、元代
5-7岁儿童数概念发展进入了（）A、建立数词和物体数量间联系的阶段B、对数量的感知动作阶段C、数运算的初期阶段D、实物运算阶段
关于2-3岁幼儿数概念发展的描述，错误的是（）A、对大小、多少有笼统感知B、会唱数，但范围一般不会超过1-5C、逐步学会小范围（1-5）手口协调的点数D、点数后能说出物体的总数
多选题婴儿数的概念发展分为（）阶段A会背数B会数数C数的分解和组合D数的集合
单选题关于数概念发展的转折点，一般认为在（）A3岁左右B4岁左右C5岁左右D6岁左右
填空题一般认为，镜检结果WBC数在（）HP，RBC数在（）/HP，和透明管型在（）/LP的范围内，为尿沉渣参考范围。
单选题5-7岁儿童数概念发展进入了（）A建立数词和物体数量间联系的阶段B对数量的感知动作阶段C数运算的初期阶段D实物运算阶段
单选题心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A自我B实物C抽象D数学
单选题婴儿数概念发展顺序正确的是（）。A会背数会数的分解和组合，会加减法B会数数、会背数、会珠心算C会背数、会数的分解和组合、学数数D会加减法、会数数、会背数
单选题关于2-3岁幼儿数概念发展的描述，错误的是（）A对大小、多少有笼统感知B会唱数，但范围一般不会超过1-5C逐步学会小范围（1-5）手口协调的点数D点数后能说出物体的总数
填空题人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是（）；数概念发展的关键期是（）。
单选题下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。A按数取物B按物说数C唱数D默数
单选题被认为中国历史上城市变化的一个转折点是在（）。A北魏B唐朝C宋朝D元代