维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是A.最近发展区B.学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平C.学生的智慧顶点D.学生经过努力探索所达到的解决问题的水平

维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是

A.最近发展区
B.学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平
C.学生的智慧顶点
D.学生经过努力探索所达到的解决问题的水平

参考解析

解析：维果茨基认为儿童的认知发展有两种水平，第一种水平是儿童现有的心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平），第二种水平是在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平），学生的两种认知发展水平间的距离是最近发展区

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维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
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维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。 （ ）
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为什么呢?（ ） 查看材料A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平B.第一种水平是现有发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力D.教学创造着最近发展区，第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
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维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
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前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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试述维果茨基的文化历史发展理论。
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苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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下列关于维果茨基和皮亚杰的说法正确的是（　　）A.都强调主体和客体的互相作用B.二者都强调教学的重要性C.二者对心理发展的阶段性的观点相同D.皮亚杰从自然本性，维果茨基从社会本性对个体心理发展本质作了不同的说明
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维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。
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维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。A.同化B.学习C.社会文化D.成熟
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维果茨基的最近发展区是指（）A、儿童现实发展水平B、儿童独立达到的水平C、儿童发展的可能性D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
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维果茨基认为，高级心理机能所使用的工具是：（）A、语言B、动作C、中介D、交流
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简述维果茨基的游戏理论。
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简述维果茨基关于“内化”的思想。
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维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。
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前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区
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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
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维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A、同化B、学习C、社会文化D、成熟
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苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
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单选题维果茨基认为，高级心理机能所使用的工具是：（）A语言B动作C中介D交流
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填空题为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。
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填空题维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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单选题维果茨基的最近发展区是指（）A儿童现实发展水平B儿童独立达到的水平C儿童发展的可能性D儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
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单选题学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。A教学支架B最近发展区C先行组织者D互动协作
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单选题维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A同化B学习C社会文化D成熟
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填空题苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
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