综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在（ ）A.0～1个月B.3～6个月C.10～14个月D.14～16个月
综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在（ ）
A.0～1个月
B.3～6个月
C.10～14个月
D.14～16个月
B.3～6个月
C.10～14个月
D.14～16个月
参考解析
解析：
相关考题：
下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是A、婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间B、婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语C、15个月时基本已能说出50个词D、16～19个月是词语爆炸时期E、20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（）。A、言语交流的内容要贴近婴儿的已有知识和经验B、采取适合与婴儿说话的语用技巧C、运用互动方式和促进言语发展策略D、不断地叫孩子的名字，并提升语调
尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
关于言语初步发展期三个阶段的描述正确的是（）。A、0～1岁为理解言语的阶段B、1～1.5岁为言语的发生期C、婴儿语言发展的个体差异较小D、在理解言语阶段，婴儿对成人语言的理解能力不断发展，但其本身积极的言语交际能力却发展较慢
单选题尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。A促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B促进婴儿在原有水平上的提高和发展C促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展D促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
单选题下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A尊重每个婴儿发展的个体差异B设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C促进婴儿在原有水平上的提高和发展D促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
单选题下列关于婴儿言语发生发展的描述，不正确的是（ ）。A16～19个月是词语爆炸时期B婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间C15个月时基本已能说出50个词D婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语E20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期
单选题关于言语初步发展期三个阶段的描述正确的是（）。A0～1岁为理解言语的阶段B1～1.5岁为言语的发生期C婴儿语言发展的个体差异较小D在理解言语阶段，婴儿对成人语言的理解能力不断发展，但其本身积极的言语交际能力却发展较慢
问答题婴儿大运动发育（如抬头、翻爬等）的大致时间是多少？