小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现。他所表现出来的能力是A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.分析能力

小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现。他所表现出来的能力是

A.一般能力
B.特殊能力
C.创造能力
D.分析能力

参考解析

解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力以及感受音乐节奏的能力属于特殊能力。

相关考题：

音乐艺术的表现语言和手段有() A.歌词B.和声C.旋律D.节奏
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音乐是一种强有力的学习工具，音乐的旋律和节奏可以增进记忆。( )
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()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。A、音乐能力B、音乐欣赏能力C、音乐创作能力D、音乐智力
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( )是敏锐感知音准、旋律、节奏和音质的能力。 A、音乐智能B、空间智能C、逻辑-数学智能D、语文智能
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音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于( )A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.操作能力
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下列关于20世纪音乐的特征描述错误的是（　　）A.音乐创作大众化B.音乐传播和音乐语言国际化C.节奏、节拍的自由与复杂化D.音乐旋律注重个人主观感受的抒发
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音乐的艺术语言和表现手段最主要的是下列哪几项？（）A旋律B和声C节奏D线条
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德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感。
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音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
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音乐中最有表现力的因素是（）.A、音色B、和声C、曲调（旋律）D、节奏
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音乐的三要素是：（）A、高音、中音、低音B、旋律、节奏、和声C、节奏、乐器、人声
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他是19世纪中期的著名音乐家，他的作品着重内心刻画，旋律和配器富于表现力，他的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》等，表现出俄罗斯音乐的幽深沉静。他是（）A、贝多芬B、小约翰·施特劳斯C、柴可夫斯基D、格林卡
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构成音乐的三大要素是节奏、旋律和乐曲。
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（）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段．A、音节B、节奏C、音色D、旋律
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（）从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用机体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。A、练习法B、创造教学法C、游戏教学法D、律动教学法
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音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有（）A、情绪与情感B、体裁与形式C、风格与流派D、节奏与旋律E、表现要素
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音乐段落中具有相对独立的单位，称为（）。旋律是由音高和节奏构成的。
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音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素
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（）是音乐最基本、最重要的表现手段。A、旋律B、节奏C、曲调D、和声
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诗歌音乐性表现在（）A、节奏B、顿C、押韵D、旋律
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特殊创新能力包括胜任特定活动的（），如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的（），如实验技能、机械技能等。A、特殊能力B、专门技能C、通用技巧
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单选题音乐中最有表现力的因素是（）.A音色B和声C曲调（旋律）D节奏
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判断题德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感。A对B错
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多选题诗歌音乐性表现在（）A节奏B顿C押韵D旋律
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多选题音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有（）A情绪与情感B体裁与形式C风格与流派D节奏与旋律E表现要素
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单选题（）是音乐最基本、最重要的表现手段。A旋律B节奏C曲调D和声
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多选题特殊创新能力包括胜任特定活动的（），如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的（），如实验技能、机械技能等。A特殊能力B专门技能C通用技巧
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