( )是敏锐感知音准、旋律、节奏和音质的能力。 A、音乐智能B、空间智能C、逻辑-数学智能D、语文智能

( )是敏锐感知音准、旋律、节奏和音质的能力。

A、音乐智能

B、空间智能

C、逻辑-数学智能

D、语文智能

相关考题：

音乐欣赏是以对()的感知开始的。 A、乐音B、旋律C、节奏D、动作
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幼儿通过模仿教师的身体动作、制作方式来感知( )。 A、拍子B、旋律C、动作D、节奏型
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()是指人的敏锐地感知音调,旋律,节奏和音色等能力。 A音乐智能的B人际关系智能C自我认识智能D自然观察者智能
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()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。A、音乐能力B、音乐欣赏能力C、音乐创作能力D、音乐智力
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艺术家应具备的审美创造能力是( )A.敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B.高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C.敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D.敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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艺术家应具备的审美创造能力是（ ）A.敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B.高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C.敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D.敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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挑选队员需要考察的方面是（ ）。A.音准、音量、音域、节奏感。B.音准、音质、音域、节奏感C.音准、音质、音色、节奏感。D.音准、音质、音量、节奏感。
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我们学习唱歌，不但要有良好的音准和节奏，还要有良好的语言表达能力，敏锐的观察理解力，丰富的情感体验和艺术修养。
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3. 合唱指挥必须具备综合、全面的音乐修养，才能正确领导、指导合唱队。全面的音乐修养包括以下： A.具备声乐理论知识与发声方法 B.敏锐的音乐听觉能力（节奏、音准、音色等） C.熟练的识谱能力和音乐记忆能力 D.娴熟的指挥技能
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