心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和__________。
心理发展过程只有连续性没有阶段性。() 此题为判断题(对，错)。
心理发展进程表现为（ ）。A．只有连续性，没有阶段性B．只有阶段性，没有连续性C．既没有连续性，又没有阶段性D．既有连续性，又有阶段性
心理发展进程表现为（ ）。A．只有阶段性没有连续性B．只有连续性没有阶段性C．既有连续性又有阶段性D．既没有连续性也没有阶段性
皮亚杰的心理发展阶段论的基本观点是（ ）。A．心理发展表现连续发展过程的阶段性B．每个阶段都具有独特的典型特征C．各阶段的发展次序是固定的D．前一阶段与后一阶段具有连续性
心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
人类心理发展进程表现为（ ）(A)只有连续性，没有阶段性 （B)只有阶段性，没有连续性(C)既无连续性，又无阶段性 （D)既有连续性，又有阶段性
杜威关于课程与教学统一的实质是（）。A、阶段性原则B、连续性原则C、序列性原则D、统一性原则
关于心理的发展，以下哪个说法最正确。（）。A、发展具有连续性B、发展具有阶段性C、应该将心理发展的连续性和发展的阶段性统一起来D、以上说法都不恰当
从直觉行动思维到具体形象思维的发展体现了从量变到质变的发展过程，从而说明了幼儿的心理的发展进程是既有连续性，又有阶段性的。（）
儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）A、是不断发展的B、是有阶段性的C、是不断发展的，同时又是有阶段性的D、是不断发展的，但不具有阶段性
幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。
学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（）与差异性。
从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。A、有连续性，就不可能有阶段性B、有阶段性就不可能有连续性C、绝对对立的D、辨证统一的
心理发展的基本理论包括（）。A、遗传和环境的作用B、心理发展过程中连续性和阶段性的关系C、心理发展内在动力和外在动力的关系D、心理发展中的"关键期"问题
多选题心理发展的基本理论包括（ ）。A遗传和环境的作用B心理发展过程中连续性和阶段性的关系C心理发展内在动力和外在动力的关系D心理发展中的“关键期”问题
判断题幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。A对B错
单选题发展变化的实质是（）A连续性B阶段性C连续性与阶段性的统一D量变的过程
判断题人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。A对B错
单选题从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。A有连续性，就不可能有阶段性B有阶段性就不可能有连续性C绝对对立的D辨证统一的