在本案例中，如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致，心理咨询师应该（ ）。 A.不可轻信任何一方B.以临床观察为准C.重新进行会谈测评D.以测量结果为准
在本案例中，如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致，心理咨询师应该（ ）。
A.不可轻信任何一方
B.以临床观察为准
C.重新进行会谈测评
D.以测量结果为准
B.以临床观察为准
C.重新进行会谈测评
D.以测量结果为准
参考解析
解析：正确使用心理测验的要求为：①向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意；②依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目；③测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。
相关考题：
有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否( )A. 以心理测验为依据评判临床观察结果B. 以临床观察结果为依据收集相关数据C. 正确把握求助者的精神状态和行为特点D. 深入了解和掌握各种心理治疗理论的要点
对于咨询中使用心理测验的问题，描述正确的包括( )。 (A)咨询师应根据测验结果进行心理诊断 (B)咨询师在选用量表时应征得求助者同意 (C)咨询师应根据心理问题的性质选择恰当的测验项目 (D)测量结果与临床观察结论不一致，应以测验结果为准
对于咨询中使用心理测验的问题，描述正确的包括()。多选A. 咨询师应根据测验结果进行心理诊断B. 咨询师在选用量表时应征得求助者同意C. 咨询师应根据心理问题的性质选择恰当的测验项目D. 测量结果与临床观察结论不一致,应以测验结果为准
一般资料：求助者，女，33岁，教师。案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势．而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来，求助者心里烦躁，并且看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。多选：在本案例中，如果测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致时，心理咨询师应该（）。查看材料A.不可轻信任何一方B.重新进行会谈测评C.以临床观察为准D.以测量结果为准
案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来，求助者心里烦躁、看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。在本案例中，如果测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致时，心理咨询师应该()。多选A. 不可轻信任何一方B. 以临床观察为准 C. 重新进行会谈测评D. 以测量结果为准
案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小学习成绩优异，经常收到表扬，好强，追求完美。在本案例中，如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致，心理咨询师应该（）。多选A. 不可轻信任何一方B. 以临床观察为准 C. 重新进行会谈测评D. 以测量结果为准
多选题临床心理评估的常用方法有（）。A调查法B观察法C访谈法D心理疏导E心理测验法