护理人才的能力除外A.管理能力B.表达能力C.自我学习的能力D.实践能力E.科学研究能力

护理人才的能力除外

A.管理能力
B.表达能力
C.自我学习的能力
D.实践能力
E.科学研究能力

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相关考题：

在护理人才的智能结构中,属于能力结构的是A.表达能力B.实践能力C.记忆力SX 在护理人才的智能结构中，属于能力结构的是A．表达能力B．实践能力C．记忆力D．观察力E．思考力
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我国护理本科教育的主要任务是培养() A、具有独立从事科学研究的人才B、能够在领域内作出创造性成果的人才C、具有护理管理、护理教育和科研基本能力的人才D、具有实际工作能力的人才
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下列是护理人才培养的方法是A、科研能力B、实践技能C、创新思维D、基础训练E、科室轮转
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属于护理人才类型的是A、理论人才、实践人才、临床护理专家B、高级执业护士、临床护理专家、护理理论家C、管理人才、教育人才、临床护理专家D、基础护理人才、护理理论专家、高级执业护士E、临床护理专家、护理理论专家
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我国高等护理本科教育的主要任务是培养具有一定临床工作能力和管理及科研能力的() A.护理人才B.初级护理人才C.中级护理人才D.高级护理人才
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高等护理本科教育是培养具有一定教育、管理和研究能力的高级护理人才。() 此题为判断题(对，错)。
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以下哪项不是老年健康服务体系中的老年健康人才队伍网络的内容()。 A、管理人才队伍B、老年病多学科人才队伍C、老年护理人才队伍D、青年护理人才队伍E、老年保健人才队伍
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在护理人才的智能结构中，属于能力结构的是A.表达能力B.实践能力C.记忆力D.观察力E.思考力
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下列是护理人才培养的方法是A.科研能力B.实践技能C.创新思维D.基础训练E.科室轮转
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属于护理人才类型的是A.理论人才、实践人才、临床护理专家B.高级执业护士、临床护理专家、护理理论家C.管理人才、教育人才、临床护理专家D.基础护理人才、护理理论专家、高级执业护士E.临床护理专家、护理理论专家
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人才模型根据热情和能力分为（）。A、I型人才：高热情、高能力B、II型人才：低热情、高能力C、III型人才：高热情、低能力D、IV型人才：低热情、低能力E、V型人才：超热情、超能力
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创新能力是（）A、人才的核心能力B、人才的重要能力C、人才的突出能力D、人才的一般能力
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对护理人才或长过程影响最大就是护理人才的晚熟性和早衰性。
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护理人才的基本要素中，最基本品质是（）A、能力素质B、心理素质C、思想道德品质D、身体素质E、智力水平
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在护理人才的智能结构中，属于能力结构的是（）A、表达能力B、实践能力C、记忆力D、观察力E、思考力
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护理人才类型包括（）。A、基础护理人才、护理理论专家、高级执业护士B、理论人才、实践人才、临床护理专家C、管理人才、教育人才、临床护理专家D、高级执业护士、临床护理专家、护理理论家E、临床护理专家、护理理论专家
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护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有（）、独立个性和（）的人才，是将来护理人才培养的重点。
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企业储备人才大致包括下列（）类型。A、具有适应面窄的单一能力的人才B、具有适应面宽的单一能力的人才C、具有多方面能力的人才D、复合型人才E、具有潜在发展能力的人才
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护理管理的核心是（）A、护理人才管理B、护理科研管理C、护理教育管理D、护理质量管理
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单选题属于护理人才类型的是（）A理论人才、实践人才、临床护理专家B高级执业护士、临床护理专家、护理理论家C管理人才、教育人才、临床护理专家D基础护理人才、护理理论专家、高级执业护士E临床护理专家、护理理论专家
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多选题企业储备人才大致包括下列（）类型。A具有适应面窄的单一能力的人才B具有适应面宽的单一能力的人才C具有多方面能力的人才D复合型人才E具有潜在发展能力的人才
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判断题对护理人才或长过程影响最大就是护理人才的晚熟性和早衰性。A对B错
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单选题老年病人护理要点除外（）。A意提高自理能力B多补充优质蛋白C注意减慢护理速度D有轻微的药物反应立即处理E经常洗温水澡
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填空题护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有（）、独立个性和（）的人才，是将来护理人才培养的重点。
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单选题在护理人才的智能结构中，属于能力结构的是（）。A表达能力B实践能力C记忆力D观察力E思考力
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单选题下列是护理人才培养的方法是（）A科研能力B实践技能C创新思维D基础训练E科室轮转
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单选题护理人才类型包括（　　）。A基础护理人才、护理理论专家、高级执业护士B理论人才、实践人才、临床护理专家C管理人才、教育人才、临床护理专家D高级执业护士、临床护理专家、护理理论家E临床护理专家、护理理论专家
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