简述螺旋式课程内容组织的依据和适用性。

简述螺旋式课程内容组织的依据和适用性。


参考解析

解析:(1)螺旋式课程是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度。(2)螺旋式课程内容组织的依据:①人的认识逻辑与发展规律,由简到繁、由易到难、由具体到抽象等逐步深化;②依据这一学科的知识特点和逻辑顺序来安排教学,在教材中反复出现,只是程度不断加深和扩展。(3)螺旋式课程的适用性:螺旋式课程的理论性较强,对于学生不易理解和掌握的内容,尤其是对低年级的学生来说,螺旋式课程较适合。其实,即使在同一课程的内容体系中,直线式和螺旋式都是必不可少的。

相关考题:

课程与教学目标的功能包括() A、为课程内容和方法的选择提供依据B、为课程与教学的组织提供依据C、为课程实施提供依据D、为课程与教学的评价提供依据

课程内容组织的原则() A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”,以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式

()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。 A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

()是指课程设计者将课程内容进行编排,使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现,但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展,使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。 A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

从课程内容的发展上来分,数学课程体系可分为平行式的和螺旋式的两种。() 此题为判断题(对,错)。

有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深,这种课程内容组织方式是( )A、直线式B、重点式C、螺旋式D、平行式

简述课程内容组织形式对学习的影响。

综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是(  )。A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D.螺旋式组织

综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()。A、 垂直组织B、 横向组织C、 纵向组织D、 螺旋式组织

举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

物理课程内容的组织顺序有纵向组织、()、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。

从教育发展过程看,基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式:纵向组织与横向组织;逻辑顺序与()顺序;()式与螺旋式。

简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么?《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域?

把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式

简述课程内容的概念和特征。

高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。

说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

简述幼儿园课程内容的组织原则。

简述程内容的组织的含义,小学数学课程内容组织方式的变革有哪些?

简述课程内容组织的原则。

填空题物理课程内容的组织顺序有纵向组织、()、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。

填空题从教育发展过程看,基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式:纵向组织与横向组织;逻辑顺序与()顺序;()式与螺旋式。

问答题简述课程内容组织的原则。

问答题说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

问答题简述幼儿园课程内容的组织原则。

问答题举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。