科学概念又称之为【 】A.日常概念B．模糊概念C．明确概念D．生活概念
幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念
()是指没有经过专门的教学，在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念，也叫前科学概念。A、日常概念B、科学概念C、初级概念D、具体概念
有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（ ）。A．明确概念B．日常概念C．科学概念D．模糊概念E．前科学概念
概念根据形成的途径可以分为前科学概念和科学概念．()
根据概念的抽象程度可以把概念分为（ ）A 、 抽象概念和具体概念B 、 生活概念和科学概念C 、 初级概念和二级概念D 、 高级概念和低级概念
根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（ ）A.具体概念B.集合概念C.科学概念D.人工概念
某同学认为细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是（ ）。A.重要概念B.科学概念C.跨学科概念D.前科学概念
某同学认为：细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是（ ）。A.重要概念B.科学概念C.跨科学概念D.前科学概念
下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。A.科学概念的发展取决于日常概念B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系C.科学概念依赖于日常概念的发展D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的
物理概念的内涵就是我们平常所说的物理概念的物理意义，物理概念的（）就是我们平常所说的物理概念所指的事物的总体或概念的适用范围。
关于“科学概念”的表述，正确的有（）。A、科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B、科学概念必须使用术语来表达C、科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D、可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念
“初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系
前概念的形成原因包括（）。A、先入为主的想法B、长辈错误的传授C、对事实的分析理解D、伪科学的观点
根据概念形成的途径，可以把概念分为（）A、具体概念与抽象概念B、初级概念与二级概念C、前科学概念与科学概念D、低级概念与高级概念
根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）A、初级概念B、具体概念C、日常概念
在日常生活中，“桌子”属于（）A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念
根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和（）。A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念
单选题根据概念形成的途径，可以把概念分为（）A具体概念与抽象概念B初级概念与二级概念C前科学概念与科学概念D低级概念与高级概念
判断题形而上学唯物主义的缺陷就是没有把哲学的物质概念同自然科学的物质概念等同起来。（ ）A对B错
单选题儿童建构科学概念的基础是（）A初级科学概念B抽象科学概念C科学经验D科学理论体系
单选题根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和（）。A具体概念B集合概念C科学概念D人工概念
单选题在日常生活中，“桌子”属于（）A具体概念和易下定义概念B具体概念和科学概念C科学概念和下定义概念D具体概念和日常概念
多选题关于“科学概念”的表述，正确的有（）。A科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B科学概念必须使用术语来表达C科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念