要加强党对基层建设的领导,强化强基固本思想,树立大抓基层的鲜明导向,始终把工作重心放在基层,坚持扭住党的组织抓基层、扭住战备训练抓基层、扭住队员主体抓基层、扭住厉行法治抓基层,推动“四句话方针”在基层落地生根,提高队伍建设()水平。 A.规范化、专业化、职业化B.严格化、专业化、职业化C.正规化、制度化、职业化D.正规化、专业化、职业化
从管理的职业化角度分类，可以把管理者分为A. 职业化管理人员B. 非职业化管理人员C. 知识分子D. 干部E. 勤杂人员
职业化包括三个层面内容，其核心层是（ ）。A.职业化素养B.职业化技能C.职业化行为规范D.职业道德
职业化包含的内容有（）。A职业化行为规范B职业化能力C职业化素养D职业化技能
经营管理高级管理人员职业化行为包括()。A.方针管理B.文化建设C.资源建设D.促成决策E.促进发展
职业化的核心层是( )A: 职业化素养B: 职业化技能C: 职业化行为规范D: 职业化纪律
经营管理中级管理人员职业化行为包括()。A.目标管理B.组织建设C.资源管理D.影响与参与决策E.业绩管理
经营管理人员职业化行为模块包括()。A.管理重点B.组织建设C.资源规划D.决策形式E.绩效重点
下列各项中， 属于职业化各层次的内容有（ ） 。A 、 职业化素养B 、 职业化技能C 、 职业化行为规范D 、 职业化监管体系
职业化行为规范是职业化在行为标准方面的体现，它包括的内容有（）。A、职业思想B、职业语言C、职业动作D、职业理想
职业话管理不包括哪项（）A、职业化态度管理B、职业化行为管理C、职业化观念管理D、职业化知识管理
管理技能培训的对象不包括（）A、高层管理人员B、基层员工C、中层管理人员D、基层管理人员
营销分析管理标准适用于（）。A、供电公司各级经营管理人员B、各二级供电单位C、基层供电所D、营销管理专责和分析专责
职业化校长行为准则包括（）A、敬业是职业化的基本品格B、报酬是职业化的基础C、规范是职业化的内功D、创新是职业化的灵魂
职业化包括三个层面内容，其核心层是（）A、职业化素养B、职业化技能C、职业化行为规范D、职业道德
按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的（）A、职业化素养B、职业化技能C、职业化行为规范D、职业道德
发展培训的对象主要包括（）。A、基层管理人员的培训B、中层管理人员的培训C、高层管理人员的培训D、基层人员的培训
多选题职业化校长行为准则包括（）A敬业是职业化的基本品格B报酬是职业化的基础C规范是职业化的内功D创新是职业化的灵魂
多选题行为模仿通常用于培训（）。A高层管理人员B基层主管人员C中层管理人员D员工E所有管理人员
单选题管理技能培训的对象不包括（）A高层管理人员B基层员工C中层管理人员D基层管理人员
多选题职业化行为规范是职业化在行为标准方面的体现，它包括的内容有（）。A职业思想B职业语言C职业动作D职业理想
多选题发展培训的对象主要包括（）。A基层管理人员的培训B中层管理人员的培训C高层管理人员的培训D基层人员的培训
单选题按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的（）A职业化素养B职业化技能C职业化行为规范D职业道德
单选题职业化包括职业化素养、职业化技能和（）。A职业化行为规范；B职业化理念；C职业化着装；D职业化追求。
单选题职业化包括三个层面内容，其核心层是（）A职业化素养B职业化技能C职业化行为规范D职业道德
单选题职业话管理不包括哪项（）A职业化态度管理B职业化行为管理C职业化观念管理D职业化知识管理
单选题与原有模式相比，转型后的农合机构或改制后的农村银行及农村合作银行，在管理层需要大批精通银行业务、知识全面、专业技能突出、管理经验丰富的（）。A中层经营管理人员B高层经营管理人员C中高层经营管理人员D基层经营人员