在招聘的笔试完成后,阅卷人在阅卷和成绩复核时,关键要()。 A:客观.公正.不徇私B:主观.合理.不徇私C:客观.合理.不徇私D:主观.公正.不徇私
下列不属于知识测试的种类是()。 A:命题是否恰当B:学历水平相当C:阅卷以及成绩复核D:确定命题记分规则
提高笔试的有效性应注意的问题包括（ ）。A．命题是否恰当B．确定命题记分规则C．学历水平相当D．阅卷以及成绩复核E．经历大致相同
在招聘的笔试完成后，阅卷人在阅卷和成绩复核时，关键要（ ）。A．客观、合理、不徇私B．主观、合理、不徇私C．客观、公正、不徇私D．主观、公正、不徇私
要提高笔试招聘方法的有效性，应注意的问题有( )．A．各个考题的分值应与其考核内容的重要性及考题难度成比例B．命题是否恰当C．确定评阅计分规则D．评分要客观、公平E．阅卷及成绩复核
提高笔试的有效性应注意的问题包括( )(A)命题是否恰当(B)确定命题记分规则(C)学历水平相当(D)阅卷以及成绩复核(E)经历大致相同
在招聘的笔试完成后，阅卷入在阅卷和成绩复核时，关键要( )．A．客观、合理、不徇私B．主观、合理、不徇私C．客观、公平、不徇私D．主观、公正、不徇私
提高笔试有效性应注意的问题包括( )。A:命题是否恰当B:确定命题记分规则C:学历水平相当D:阅卷以及成绩复核E:经历大致相同
提高笔试的有效性应注意阅卷及成绩复核，这其中的关键是要()A:客观B:公平C:打分的宽严尺度D:成绩复核制度E:不徇私情
笔试后，阅卷人在阅卷和成绩复核时，关键是要()A:客观、合理、不徇私情B:公平、合理、不徇私情C:客观、公平、不徇私情D:公平、公正、不徇私情
提高笔试的有效性应注意的问题包括（ ）。A.命题恰当B.确定评阅计分规则C.学历水平相当D.阅卷以及成绩复核E.经历大致相同
笔试后，阅卷入在阅卷和成绩复核时，关键是要()。A:客观、合理、不徇私情B:公平、合理、不徇私情C:客观、公平、不徇私情D:公平、公正、不徇私情
提高笔试有效性应注意的问题包括( )A: 命题恰当B: 确定评阅计分规则C: 学历水平相当D: 阅卷以及成绩复核E: 经历大致相同
提高笔试有效性应注意的问题包括（ ）。A.命题恰当B.确定评阅计分规则C.学历水平相当D.阅卷以及成绩复核E.经历大致相同
提高笔试的有效性应注意的问题包括()。[2010年5月三级真题]A:命题是否恰当B:确定命题记分规则C:学历水平相当D:阅卷以及成绩复核E:经历大致相同
笔试后，阅卷人在阅卷和成绩复核时。关键是要（ ）。A.客观、合理、不徇私情B.公平、合理、不徇私情C.客观、公平、不徇私情D.公平、公正、不徇私情
实行纸质试卷考试的，能当场阅卷的应当场公布考试成绩，不能当场阅卷的，应告知被考试人公布考试成绩的时间。
在制定笔试计划中，具体包括（）内容。A、笔试的组织与安排B、阅卷的组织与管理C、笔试试卷的装订、收存D、笔试的目的和科目确定E、笔试的经费预算与效果预测
为了提高笔试的有效性，应做到（）A、命题是否恰当B、测试应聘者的基础知识和素质能力C、确定评阅计分规划D、判断应聘者的岗位适应性E、阅卷及成绩复核
规范细化的阅卷制度，指的是（）。A、制定详细准确的评分标准与答案B、科学组织阅卷人员C、根据考试级别与类型采取多样化的阅卷方式D、在高级别人员选拔笔试中，以客观性试题为主E、对笔试试卷结果进行二次或三次审核
北宋实行的糊名考校是指在科举考试中，要（）。A、秘密阅卷B、公开阅卷C、半公开半秘密阅卷D、校对试卷
笔试是一种最古老而又最基本的人员选拔方法，在分析如何提高笔试的有效性问题时，不应考虑（）之情况。A、命题是否恰当B、确定评阅积分规则C、标准调整预案D、阅卷与成绩复核
多选题提高笔试的有效性应注意的问题包括（ ）。[2014年11月、2010年5月三级真题]A命题恰当B确定评阅计分规则C学历水平相当D阅卷以及成绩复核E经历大致相同
多选题提高笔试的有效性应注意阅卷及成绩复核，这其中的关键是要（）。A客观B公平C打分的宽严尺度D成绩复核制度E不徇私情
多选题规范细化的阅卷制度，指的是（）。A制定详细准确的评分标准与答案B科学组织阅卷人员C根据考试级别与类型采取多样化的阅卷方式D在高级别人员选拔笔试中，以客观性试题为主E对笔试试卷结果进行二次或三次审核
单选题笔试后，阅卷人在阅卷和成绩复核时，关键是要（ ）。A客观、合理、不徇私情B公平、合理、不徇私情C客观、公平、不徇私情D公平、公正、不徇私情
多选题为了提高笔试的有效性，应做到（）A命题是否恰当B测试应聘者的基础知识和素质能力C确定评阅计分规划D判断应聘者的岗位适应性E阅卷及成绩复核
单选题在招聘的笔试完成后，阅卷人在阅卷和成绩复核时，关键要（）。A客观、合理、不徇私B主观、合理、不徇私C客观、公正、不徇私D主观、公正、不徇私