—般资料：求助者,女,22岁，大三学生案例介绍：求助者与两个月前和最好的朋友吵架了，吵得很凶，然后两人就不说话了，但是求助者事后又觉得自己错了，可是道歉又觉得没面子，所以就一直没和好朋友道歉，但是过了没多久，发现好朋友身达又多了一个女生，经常和她出双入对的，求助者很恼火，就跑去和好朋友理论，结果好朋友只是轻描淡写地的说了句：我现在有朋友了，我想找一个能够包容我的人，而不是我要总是包容她的人。求助者一生气就生病了，在家里呆了两周，再回到学校,发现所有人对她的眼光都变了，她有一次去打饭，竞然听到有人说她是同性恋，尤其是曾经的好朋友，看到她像没看到一样。从那以后，每次她看到有人在哪里窃窃私语,就认为别人是在讲她。最初，她只是呆在宿舍里，现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学，问到底是怎么回事，那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架，因为那个同学家里比较穷，经常受到求助者的帮助，因此一直对求助者忍让，吵架的事情让她很没面子，觉得自己像他的仆人一样，于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师，都说求助者最近挺奇怪的，经常一个人自言自语，有时候看到她仿佛要吃棹自己一样，恶狠很的，就躲远了。父母强行把她带来咨询。咨询师了解到的情况：求助者家庭条件优越，学习成绩一般,平时比活泼，脾气比较暴躁,人际关系一般。下面是咨询师和求助者的一段对话咨询师：你为什么不愿意去上学呢？求助者：我总是听到他们说我是同性恋咨询师；你为什么不去找他们理论呢？求助者：因为我觉得自己不是,我只是恶很很的面对他们，以为他们会不再讲，谁知道他们竞然告诉了老师，所以学校是没法去的咨询师：你是通过什么知道他们告诉了老师？求助者：那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。咨询师：老师是怎么处理这件事了？求助者：老师说让我退学咨询师：老师找你谈话了吗？求助者：老师用手指向外朝我指了指。咨询师：你以后有什么打算吗？求助者：我呆在家里，哪也不去了A.和好朋友吵架 B.好朋友不接受自己的道歉C.其他同学的疏远 D.同学对他同性恋的评论
—般资料：求助者,女,22岁，大三学生
案例介绍：求助者与两个月前和最好的朋友吵架了，吵得很凶，然后两人就不说话了，但是求助者事后又觉得自己错了，可是道歉又觉得没面子，所以就一直没和好朋友道歉，但是过了没多久，发现好朋友身达又多了一个女生，经常和她出双入对的，求助者很恼火，就跑去和好朋友理论，结果好朋友只是轻描淡写地的说了句：我现在有朋友了，我想找一个能够包容我的人，而不是我要总是包容她的人。求助者一生气就生病了，在家里呆了两周，再回到学校,发现所有人对她的眼光都变了，她有一次去打饭，竞然听到有人说她是同性恋，尤其是曾经的好朋友，看到她像没看到一样。从那以后，每次她看到有人在哪里窃窃私语,就认为别人是在讲她。最初，她只是呆在宿舍里，现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学，问到底是怎么回事，那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架，因为那个同学家里比较穷，经常受到求助者的帮助，因此一直对求助者忍让，吵架的事情让她很没面子，觉得自己像他的仆人一样，于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师，都说求助者最近挺奇怪的，经常一个人自言自语，有时候看到她仿佛要吃棹自己一样，恶狠很的，就躲远了。父母强行把她带来咨询。
咨询师了解到的情况：求助者家庭条件优越，学习成绩一般,平时比活泼，脾气比较暴躁,人际关系一般。
下面是咨询师和求助者的一段对话
咨询师：你为什么不愿意去上学呢？
求助者：我总是听到他们说我是同性恋
咨询师；你为什么不去找他们理论呢？
求助者：因为我觉得自己不是,我只是恶很很的面对他们，以为他们会不再讲，谁知道他们竞然告诉了老师，所以学校是没法去的
咨询师：你是通过什么知道他们告诉了老师？
求助者：那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。
咨询师：老师是怎么处理这件事了？
求助者：老师说让我退学
咨询师：老师找你谈话了吗？
求助者：老师用手指向外朝我指了指。
咨询师：你以后有什么打算吗？
求助者：我呆在家里，哪也不去了
A.和好朋友吵架 B.好朋友不接受自己的道歉
C.其他同学的疏远 D.同学对他同性恋的评论
案例介绍：求助者与两个月前和最好的朋友吵架了，吵得很凶，然后两人就不说话了，但是求助者事后又觉得自己错了，可是道歉又觉得没面子，所以就一直没和好朋友道歉，但是过了没多久，发现好朋友身达又多了一个女生，经常和她出双入对的，求助者很恼火，就跑去和好朋友理论，结果好朋友只是轻描淡写地的说了句：我现在有朋友了，我想找一个能够包容我的人，而不是我要总是包容她的人。求助者一生气就生病了，在家里呆了两周，再回到学校,发现所有人对她的眼光都变了，她有一次去打饭，竞然听到有人说她是同性恋，尤其是曾经的好朋友，看到她像没看到一样。从那以后，每次她看到有人在哪里窃窃私语,就认为别人是在讲她。最初，她只是呆在宿舍里，现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学，问到底是怎么回事，那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架，因为那个同学家里比较穷，经常受到求助者的帮助，因此一直对求助者忍让，吵架的事情让她很没面子，觉得自己像他的仆人一样，于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师，都说求助者最近挺奇怪的，经常一个人自言自语，有时候看到她仿佛要吃棹自己一样，恶狠很的，就躲远了。父母强行把她带来咨询。
咨询师了解到的情况：求助者家庭条件优越，学习成绩一般,平时比活泼，脾气比较暴躁,人际关系一般。
下面是咨询师和求助者的一段对话
咨询师：你为什么不愿意去上学呢？
求助者：我总是听到他们说我是同性恋
咨询师；你为什么不去找他们理论呢？
求助者：因为我觉得自己不是,我只是恶很很的面对他们，以为他们会不再讲，谁知道他们竞然告诉了老师，所以学校是没法去的
咨询师：你是通过什么知道他们告诉了老师？
求助者：那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。
咨询师：老师是怎么处理这件事了？
求助者：老师说让我退学
咨询师：老师找你谈话了吗？
求助者：老师用手指向外朝我指了指。
咨询师：你以后有什么打算吗？
求助者：我呆在家里，哪也不去了
A.和好朋友吵架 B.好朋友不接受自己的道歉
C.其他同学的疏远 D.同学对他同性恋的评论
参考解析
解析：【分析说明】
该案例为一例精神性心理问题。
ABCD
该案例为一例精神性心理问题。
ABCD
相关考题：
所有行政管理专业的大四学生都报考了公务员，有的报考公务员的是党员，所有行政管理专业的大三学生都没有报考公务员。据此，可以推出（ ）A．有的党员是行政管理专业的大四学生B．有的行政管理专业的大四学生是党员C．有的党员不是行政管理专业的大三学生D．有的行政管理专业的大三学生不是党员
一般资料：求助者，女性，19岁，学生。案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好．在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日待在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。对该求助者可不必深入了解的资料是（）。A.个性特征B.社会功能C.学习成绩D.身体状况
案例四：一般资料：求助者，男性，38岁，公司部门经理。案例介绍：求助者半年前在外地开会期间与一名女下属发生了性关系。事后求助者非常后悔，觉得对不起自己的妻子和孩子。三个多月前，该女下属提出加薪，求助者在自己的职权范围内满足了她的要求。此后求助者经常担心女下属会进一步提出要求，担心自己在公司的地位不保，甚至被开除；担心妻子知道后和自己离婚，担心儿子在别人面前抬不起头。经常胸闷、心悸，头晕，失眠，手脚不自主地颤抖。曾经到医院检查，未发现器质性疾病。求助者精神痛苦却又不能对其他人诉说，主动前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家教严格，从小循规蹈矩，做事严谨刻板。为了避免自己可能再次犯错，求助者推掉了公司所有外出学习和开会的安排。给求助者的临床资料赋予意义的方法包括()。多选A. 就事论事B. 补充提问 C. 分析迹象D. 心理测验
共用题干一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍：求助者学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格，求助者自幼争强好胜，追求完美。对该求助者最可能的诊断是()A:一般心理问题B:严重心理问题C:神经症心理问题D:精神病性障碍
单选题所有行政管理专业的大四学生都报考了公务员，有的报考公务员的是党员，所有行政管理专业的大三学生都没有报考公务员。据此，可以推出（）A有的党员是行政管理专业的大四学生B有的行政管理专业的大四学生是党员C有的党员不是行政管理专业的大三学生D有的行政管理专业的大三学生不是党员
问答题一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果你作为该学生的班主任，怎样运用积极关注的态度帮助其树立起自信心？
单选题来访者资料的收集和整理所围绕的几个方面中不包括（）A求助者的一般背景资料B求助者的来访原因C求助者的现主要症状D求助者好朋友的体检表