单选题用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A达尔克罗兹B柯达依C铃木D奥尔夫
单选题
用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）
A
达尔克罗兹
B
柯达依
C
铃木
D
奥尔夫
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相关考题：
教育应有的意味包括()。 A.教育要考虑到人是有个性、有尊严的存在，不能随意按照一个尺度去塑造每一个学生。B.教育是培植人的过程。C.教育是有目的地改组、改造人的经验世界的社会实践活动D.教育是反应人的本质力量的活动，它意味着启蒙、善和使人学会更好地“在”。
()表面看起来是在教导孩子“孝顺父母”,但深一层的作用,其实是在帮助孩子学习对自己的人生负责,培养孩子成为一个拥有良好人格、品德和情商的人。 A.亲职教育B.子职教育C.亲子教育D.父职教育
叶澜提出，新基础教育就是（）。A、让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律B、让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本C、唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来D、其理念的核心是强调对生命的理解
某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
多选题以下是斯坦豪斯的观点的有（）。A知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识，从而解放儿童B教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识C教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中D课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标E改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
多选题对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）A要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛B要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来C尽量使儿童多体验积极的情感D给儿童表达自己情感的机会
单选题教育家斯宾塞说：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。”所体现的教学原则是( )。A启发性原则B直观性原则C系统性原则D巩固性原则
单选题某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）A生理成熟是学前儿童心理发展的基础B学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
多选题叶澜提出，新基础教育就是（）。A让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律B让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本C唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来D其理念的核心是强调对生命的理解
填空题从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。