激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度
引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__________。
激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（ ）。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度
所谓________，是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（ ）。A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习迁移
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ ）。 A．浮力 B．推力 C．拉力 D．压力 E．摩擦力
（ ）是推动学生进行学习的一种内部动力。A.勤奋学习B.学习动机C.教学导入D.学习态度
（ ）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A.学习动机B.学习方法C.学习活动D.学习心理
激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（ ）。A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D.学习理想
引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为（ ）。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度
引起学习疲劳的具体原因有（）A、学习负担过重B、教学方法不当C、作息时间紊乱D、学习动力不足
（）是引起学习、维持学习，并将学习导向教学目标的内部动力。
所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。A、学习动机B、工作动机C、成就动机D、激励动机
（）是学生学习的内部动力。A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机
（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A、学习目标B、学习动机C、学习热情D、学习策略
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力
激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法
推动学生学习的内部动力是（ ）。A、学习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容
教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（ ）
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
单选题（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。A学习动机B工作动机C成就动机D激励动机
单选题激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A学习需要B学习期待C学习动机D学习态度
填空题所谓____，是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
多选题学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。A浮力B推力C拉力D压力E摩擦力