单选题对我国师德教育的内容认识正确的是（）A公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；B理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；C改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉；D规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
单选题
对我国师德教育的内容认识正确的是（）
A
公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；
B
理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；
C
改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉；
D
规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
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解析：
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有关师德教育和师德修养的认识正确的是A. 二者是师德养成的一般路径B. 师德教育可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观； C. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程D. 二者既有区别又密切联系
对我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B. 理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务； C. 改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D. 规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
有关学习这种师德修养方法的说法错误的是A. 是师德修养的特殊方法B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念； C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D. 有助于教师确立科学的是非观. 善恶观
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有关师德教育和师德修养关系说法正确的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都是致力于教师道德养成
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我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B. 理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务； C. 改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D. 规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。A、学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识B、学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容C、学习教育科学理论。并用于教育实践中D、学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
对我国师德教育的内容认识正确的是（）。 A、公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B、理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C、改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D、规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）A、是师德修养的基本方法B、只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C、通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D、有助于教师确立科学的是非观、善恶观
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
我国师德教育的内容认识正确的是（）A、公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B、理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C、改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D、规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
单选题有关学习这种师德修养方法的说法错误的是（）A是师德修养的特殊方法；B只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念；C通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识；D有助于教师确立科学的是非观、善恶观
多选题教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。A学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识B学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容C学习教育科学理论。并用于教育实践中D学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界