单选题下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是(  )。A分析B形成价值观念C知觉D综合

单选题
下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是(  )。
A

分析

B

形成价值观念

C

知觉

D

综合


参考解析

解析:
情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级:接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

相关考题:

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )A.分析B.综合C.知觉D.形成价值观念

下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是( )。A.分析B.形成价值观念C.知觉D.综合

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是( )A.反应B.知觉C.习惯化D.综合

下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识B.领会C.评价D.形成价值观念

布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域,又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中,形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级,下列叙述中不属于形成价值观念的是()。A.愿意改进与团体交往的技能B.喜爱所学的内容C.为发挥集体的有效作用而承担义务D.形成一定的人生哲学

下列选项中,属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。 A.分析 B.综合C.知觉 D.形成价值观念

根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。 A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统E.价值体系个性化

下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是( )A.综合B.分析C.价值观念D.知觉

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是()A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念

下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()A、综合B、分析C、价值观念D、知觉

根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()A、认知B、情意C、情感D、心因动作

多选题根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化

单选题关于教学目标的分类,以下词语中,属于情感目标分类的是()A评价B价值C机械动作D领会、分析

单选题下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是(  )。A综合B分析C价值观念D知觉

单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()A认知B情意C情感D心因动作

单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()A认知领域B情意领域C情感领域D心因动作领域

单选题下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是()A分析B综合C知觉D形成价值观念

单选题下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是(  )。A分析B形成价值观念C知觉D综合