填空题教育者不仅重视调控学校环境,而且重视学生在调控学校环境方面的作用,(),自理环境的能力.体现了学校的心理健康教育工作中优化环境的主体性原则。

填空题
教育者不仅重视调控学校环境,而且重视学生在调控学校环境方面的作用,(),自理环境的能力.体现了学校的心理健康教育工作中优化环境的主体性原则。

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相关考题:

学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。()

教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用,培养学生自控、自理的能力,这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意()A、教育性原则B、科学性原则C、主体性原则D、开放性原则

昆体良非常重视家庭、学校在儿童心理健康教育方面的重要作用。()

在学校健康促进工作中,学校健康政策体现了A、学校健康教育的目标B、学校卫生服务的宗旨C、学校健康环境的创建D、学生健康行为的规范E、学校决策者的思维观念

在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟,体现了学校健康促进策略中自(  )A.学校健康政策B.学校社会环境C.社区关系D.健康服务E.学校人际环境

教育者不仅重视调控学校环境,而且重视学生在调控学校环境方面的作用,(),自理环境的能力.体现了学校的心理健康教育工作中优化环境的主体性原则。

环境卫生管理是指学校()、教育和教学()、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。进行环境卫生管理:学校管理者要保证学校建筑布局合理;要重视校园绿化()化,创建优美校园环境;要保证()和教学设备符合卫生要求。

欧文非常重视环境对人的影响,他为幼儿创办了“幼儿学校”。

健康促进学校是健康促进理念在儿少卫生领域的体现。关于健康促进学校的,不正确的是()。A、学校卫生政策B、学校物质环境C、学校社会环境D、个人健康技能E、学校教育制度

“昔孟母,择邻处”这句话指的是()对学生心理健康教育的影响。A、学校环境B、社区环境C、家庭环境D、社会环境

在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟,体现了学校健康促进策略中的()A、学校健康政策B、学校社会环境C、社区关系D、健康服务E、学校人际环境

学校心理健康教育的显性课程形式为:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程

心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程

校园环境中渗透心理健康教育,这里的校园环境仅是指学校的自然环境。

在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟,体现了学校健康促进策略中的()。A、学校健康政策B、学校健康社会环境C、社区关系D、健康服务

阐述学校心理健康教育工作优化环境原则。

学校环境的建设首先应该重视学校()的建设。A、人际环B、信息环境C、组织环D、心理环境

建设隐性课程不包括以下()。A、加强班级建设B、加强情感与态度教育C、改善学校环境D、重视人格、动作技能教育

学校要创设符合心理健康教育所要求的()A、物质环境B、人际环境C、心理环境D、经济环境

单选题学校环境的建设首先应该重视学校()的建设。A人际环B信息环境C组织环D心理环境

问答题阐述学校心理健康教育工作优化环境原则。

多选题心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程

单选题学校心理健康教育的显性课程形式为:()。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D渗透式心理健康教育课程

填空题环境卫生管理是指学校()、教育和教学()、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。进行环境卫生管理:学校管理者要保证学校建筑布局合理;要重视校园绿化()化,创建优美校园环境;要保证()和教学设备符合卫生要求。

单选题在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟,体现了学校健康促进策略中的()A学校健康政策B学校社会环境C社区关系D健康服务E学校人际环境

多选题学校要创设符合心理健康教育所要求的()A物质环境B人际环境C心理环境D经济环境

多选题人际环境的内容包括A学校的校风对学生和教职员工的心理卫生和社会需求发挥支持作用B创造一个相互关心、信任和友好的学校环境,并吸引学生关注和参与C学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助D学校提供一个使所有的学生都受到重视和尊重的环境E学校关注家长对学生健康有影响的教育需求