发散思维的三个特征是 ( )A．变通性、灵活性和流通性B．间接性、独创性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D．变通性、独创性和流畅性
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？【 】A．变通性B．流畅性C．独创性D．独立性
发散思维的三项特征是【 】A．间接性、独创性和流畅性B．变通性、灵活性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D．变通性、独创性和流畅性
发散思维三个特征：流畅性、___________和独创性。
发散思维的三项特征是（）A．变通性、灵活性和流畅性B。间接性、独创性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D。变通性、独创性和流畅性
流畅性、变通性和独创性是()思维的三个维度。 A、发散思维B、逻辑思维C、横向思维D、集中思维
创造性思维的三个主要特点是（ ）。A.独创性、流畅性、发展性 B.独创性、流畅性、变通性C.独创性、流畅性、新颖性 D.独创性、流畅性、前瞻性
发散思维有3个维度，即（）。A独特性B联想性C流畅性D变通性
发散思维具有三个特征（）A、流畅性B、变通性C、独创性D、发散性
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。
发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性、独创性。
发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的（）A、流畅性B、变通性C、独创性D、独立性
发散数量多少是发散思维的（）特征。A、独特性B、独创性C、流畅性D、变通性
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）A、流畅性最快，变通性次之，独创性最差B、变通性最快，独创性次之，流畅性最差C、独创性最快，流畅性次之，变通性最差D、独创性最快，变通性次之，流畅性最差
属于发散思维的主要特征有（）。A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性
发散思维的三项特征是（）A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性
发散思维的三个特征是（）A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性
发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）A、变通性B、流畅性C、独创性D、独立性
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性
单选题发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）A变通性B流畅性C独创性D独立性
单选题发散思维的三个特征是（）A变通性、灵活性和流通性B间接性、独创性和流畅性C概括性、间接性和变通性D变通性、独创性和流畅性
判断题青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差A对B错
判断题发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。A对B错
多选题发散思维有3个维度，即（）。A独特性B联想性C流畅性D变通性
单选题青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）A流畅性最快，变通性次之，独创性最差B变通性最快，独创性次之，流畅性最差C独创性最快，流畅性次之，变通性最差D独创性最快，变通性次之，流畅性最差
单选题发散数量多少是发散思维的（）特征。A独特性B独创性C流畅性D变通性