判断题分析问题是探究性学习的起点。A对B错

判断题
分析问题是探究性学习的起点。
A

B


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相关考题:

学习者分析主要包括:() A、起点能力分析B、学习需要分析C、一般特点分析D、认知风格分析

简述自主学习、合作学习和探究性学习的概念。

分析学习者知识起点能力,就是判断学习者原来具有的认知结构状态。A对B错

学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。A对B错

分析学习者起点水平时,需要分析下面哪一项?()A、学习者认知水平B、学习者终点能力C、学习者年龄特征D、学习者预备技能

中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。

只要学生参与了强调动手的学习活动,就能保证学习是探究性的。

形成问题是以游戏为基本途径的探究性学习的开端。

移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。

语文课程为什么要倡导“探究性”的学习方式?

在教学设计的前期分析中,学习者特征分析主要包括学习者()等内窖。A、学习效果分析B、一般共性特征分析C、差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、初始能力水平分析和教学起点确定

分析问题是探究性学习的起点。

探究性学习

课题研究课以探究性学习为基本学习方式。

分析学习者知识起点能力,就是判断学习者原来具有的认知结构状态。

根据对探究和探究性学习过程的分析,探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别,这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征:提出问题、()、形成解释、评价结果和检验结果。

探究性学习具有问题性、实践性、()、()、()。

新课程改革要求学生加强()。A、自主性学习B、强制性学习C、合作性学习D、探究性学习

学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。

在教学设计工作中,逻辑起点是()A、分析学习需要B、分析教学对象C、设计教学策略D、设计学习目标

判断题课题研究课以探究性学习为基本学习方式。A对B错

判断题分析问题是探究性学习的起点。A对B错

填空题中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。

单选题教学设计要以“学习需要分析”作为起点,应当重点分析学习者的( )A学习准备状态B学习风格C起点能力D一般特点

判断题形成问题是以游戏为基本途径的探究性学习的开端。A对B错

判断题学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。A对B错

名词解释题探究性学习

填空题根据对探究和探究性学习过程的分析,探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别,这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征:提出问题、()、形成解释、评价结果和检验结果。