单选题对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。A教学环境B教学对象C教学进度D教材

单选题
对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。
A

教学环境

B

教学对象

C

教学进度

D

教材

参考解析

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专题式教研所谓专题式教研,是指将课程实施中所遇到的典型问题提炼成教育教学研究的主题,发动教师的力量围绕这一主题开展的一系列系统的、有针对性的教学研究活动。() 此题为判断题(对，错)。
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()是美国乃至全世界有效教学研究的早期著作,以心理学理论为基础,从学习者的认知特点出发来研究教学的视角,对于提高有效教学研究来说是值得借鉴的。 A.《学习的条件和教学论》B.《现代教学的模式化研究》C.《基础教育新概念：有效教学》D.《教学设计原理》
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下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
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下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体
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教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()
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()是教师在备课的基础上,面对同行或评委,系统地述说自己的教学设计记起理论依据的一种教学研究活动。
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思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容
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（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A、做计划B、列大纲C、安排进度D、备课
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校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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校本教学研究对教师有哪些要求？
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对教材的整体把握是一个教室教学的基本点。
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教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。A、教学环境B、教学对象C、教学进度D、教材
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（）是教师开展教育研究的切入点A、教学反思B、校本研究C、行动研究D、教学研究
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（）是教师开展教育教学研究的切入点。A、备课B、教学过程C、教学反思D、教育技术
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教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）A、是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响B、需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义C、教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的D、教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能用来与同行交流
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（）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。
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苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
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教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。A、有利于教师从感性认识提升到理性认识B、有利于教师开展教学研究C、有利于教师更好地掌握学生学习情况D、有利于教师形成自己的教学风格和特色
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下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。A、有利于教师从感性认识上升到理性认识B、有利于教师开展教学研究C、有利于教师更好地掌握学生的学习情况D、有利于教师形成自己的教学风格和特色
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判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A对B错
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单选题（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A做计划B列大纲C安排进度D备课
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判断题如果教师的教学研究不能改善学校的日常生活，这种研究就是无效的。A对B错
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问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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填空题（）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。
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单选题下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。A有利于教师从感性认识提升到理性认识B有利于教师开展教学研究C有利于教师更好地掌握学生学习情况D有利于教师形成自己的教学风格和特色
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