19世纪中叶，英国教育思想家__________提出了较为系统的课程理论。
19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国许多重大教育改革都是以__________为核心。
在权利方面,霍布斯较早地将自然法的理论转换为自然权利的理论,为公民个人的权利做出了最充分的论证。() 此题为判断题(对，错)。
荷兰政治思想家()较早地对自然法的理论进行全面的阐释,初步提出了自然权利的主张。 A、奥兰治B、格老秀斯、斯宾诺莎C、霍布斯
下列对自然法理论持否定态度的思想家是（）A.斯宾诺莎B.康德C.凯尔森D.格老秀斯
第一次较为系统地论述自然法理论的思想家，提出“社会契约”等命题的是（）。A.格劳秀斯B.霍布斯C.孟德斯鸠D.黑格尔
在先秦时期，第一个系统地提出了"性善"说的思想家是（）。A.孟子B.荀子C.老子D.曾子
荷兰政治思想家（）较早地对自然法的理论进行全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。A.奥兰治B.格劳修斯C.斯宾诺莎D.霍布斯
对自然法理论持否定态度的思想家是（）A、斯宾诺莎B、格老秀斯C、梅因D、康德
第一次较为系统地论述自然法理论的思想家，提出“社会契约”等命题的是（）。A、格劳秀斯B、霍布斯C、孟德斯鸠D、黑格尔
在先秦时期，第一个系统地提出了"性善"说的思想家是（）。A、孟子B、荀子C、老子D、曾子
系统、完备地阐述分权制衡理论的启蒙思想家是（）A、孟德斯鸠B、杰斐逊C、富兰克林D、洛克
英国的谈判专家比尔·斯科特提出了比较系统的（）A、谈判实力理论B、谈判结构理论C、谋略运筹理论D、谈判技巧理论
荷兰政治思想家（）较早地对自然法的理论进行全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。A、奥兰治B、格劳修斯C、斯宾诺莎D、霍布斯
（）较早地对自然法的理论进行了全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。A、哥白尼B、伽利略C、格劳秀斯D、开普勒
下列对自然法理论持否定态度的思想家是（）A、斯宾诺莎B、康德C、凯尔森D、格老秀斯
洛克在自然法理论中系统提出了人类的生命权、自由权和（）三种自然权利。
19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（）
（）、（）和（）等思想家都对自由主义媒介理论的形成作出了重要的贡献。
填空题19世纪中叶，英国教育思想家________提出了较为系统的课程理论。
填空题洛克在自然法理论中系统提出了人类的生命权、自由权和（）三种自然权利。
单选题马里旦认为自然法包含本体论要素和认识论要素，他根据自然法的认识论要素提出了自然法的（）A静态方案理论B动态方案理论C实然方案理论D应然方案理论
单选题英国的谈判专家比尔·斯科特提出了比较系统的（）A谈判实力理论B谈判结构理论C谋略运筹理论D谈判技巧理论
单选题系统、完备地阐述分权制衡理论的启蒙思想家是（）A孟德斯鸠B杰斐逊C富兰克林D洛克
单选题（）较早地对自然法的理论进行了全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。A哥白尼B伽利略C格劳秀斯D开普勒
单选题对自然法理论持否定态度的思想家是（）A斯宾诺莎B格老秀斯C梅因D康德
单选题洛克在自然法理论中系统提出了人类的三种自然权利，即生命权、自由权和（）A平等权B幸福权C民主权D财产权