“人十能之，己千之。”中“千”字属于词类活用，其用法是A、形容词用作名词B、量词用作形容词C、名词用作动词D、数词用作动词
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 群臣后应者，臣请剑斩之。
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若弗与，则请除之，无生民心。
下列各句的词语解释不正确的是（）A、故不我若也（不我若：不若我）B、凡植木之性：其本欲舒（本：本来）C、非有能硕茂之也（硕茂：使它高大茂盛）D、甚者爪其肤以验其生枯（爪：用手抓）
说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义远
说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义广，尊
说明句中的词类活用现象孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
说明句中的词类活用现象父曰：“履我！”良也为取履，因长跪履之。
说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义硕茂
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）今弃是州也，农夫渔父过而陋之。（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子？劝学》）
单选题学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是()。例句：被坚执锐A公将鼓之B温故而知新C既东封郑D渔人甚异之
问答题说明句中的词类活用现象父曰：“履我！”良也为取履，因长跪履之。
问答题指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）今弃是州也，农夫渔父过而陋之。（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若弗与，则请除之，无生民心。
问答题说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义硕茂
问答题说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义广，尊
问答题说明句中的词类活用现象孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 群臣后应者，臣请剑斩之。
问答题指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子？劝学》）
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。
问答题说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义远
单选题下列各句的词语解释不正确的是（）A故不我若也（不我若：不若我）B凡植木之性：其本欲舒（本：本来）C非有能硕茂之也（硕茂：使它高大茂盛）D甚者爪其肤以验其生枯（爪：用手抓）