柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）A、 皮亚杰B、 柯尔伯格C、 加涅D、 夸美纽斯
柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格
柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）
（ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。 A．斯滕伯格B．柯尔伯格C．埃里克森 D．弗洛伊德E．皮亚杰
研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展B.皮亚杰；道德教育C.柯尔伯格：道德发展D.柯尔伯格；道德教育
在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。
利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。A、皮亚杰B、杜威C、柯尔伯格
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了（ ）来测量儿童道德认知的发展。
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
单选题（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰
单选题（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。A皮亚杰B杜威C柯尔伯格
填空题在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。
单选题利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A皮亚杰B班杜拉C华生D柯尔伯格
填空题柯尔伯格采用（）法研究儿童的道德发展教育问题。