()倡导道德讨论法和公正团体法,促进儿童道德发展。A、皮亚杰B、杜威C、柯尔伯格

()倡导道德讨论法和公正团体法,促进儿童道德发展。

  • A、皮亚杰
  • B、杜威
  • C、柯尔伯格

相关考题:

皮亚杰的道德发展阶段论认为,儿童的道德发展阶段包括( )。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.合作道德阶段D.公正道德阶段E.后道德阶段

、皮亚杰的儿童道德发展阶段论认为,根据公正观念的发展水平,分为( )等几个阶段。A、前道德阶段B、后道德阶段C、他律道德阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一,是要促进儿童道德发展应( )。A.培养儿童的道德情感B.训练儿童的道德行为C.为儿童树立道德榜样D.让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

皮亚杰根据研究提出,儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程,具体发展过程分为()。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段

道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性

试析柯尔伯格的道德两难问题讨论法和公正团体法。

杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。

下列哪些是当代西方国家思想政治教育的主要方法?()A、道德讨论法B、价值澄清方法C、公正团体法D、社会学习方法

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,儿童的利他观念产生于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

皮亚杰的儿童道德发展的过程包括()。A、前道德阶段B、自我中心阶段C、权威阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段

以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。A、游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B、游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C、游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D、游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,儿童的开始倾向于主持公正、平等的阶段是()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

“你要我遵守,你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。A、前道德B、他律道德C、自律或合作道德D、公正道德

皮亚杰的道德发展阶段论认为,儿童的道德发展阶段大致包括()。A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段

关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是()A、道德调查法B、道德辨析法C、道德讨论法D、道德两难法

皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段E、良心形成阶段

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,11、12岁以后的儿童品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,以自我中心的儿童的品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

多选题以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。A游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

多选题皮亚杰的儿童道德发展的过程包括()。A前道德阶段B自我中心阶段C权威阶段D自律或合作道德阶段E公正道德阶段

单选题“你要我遵守,你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。A前道德B他律道德C自律或合作道德D公正道德

单选题()倡导道德讨论法和公正团体法,促进儿童道德发展。A皮亚杰B杜威C柯尔伯格

多选题下列哪些是当代西方国家思想政治教育的主要方法?()A道德讨论法B价值澄清方法C公正团体法D社会学习方法

问答题试析柯尔伯格的道德两难问题讨论法和公正团体法。

单选题儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()A前道德阶段B他律道德阶段C自律道德阶段D合作道德阶段E公正道德阶段