中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。 A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣
中国古代语文教学的经验,错误的一项是:() A.阅读教学。B.写作教学。C.识字教学。D.注意激发儿童的兴趣。
中国教育史上记载最早的儿童识字课本是（）A《说文解字》B《史籀篇》C《周易》D《论语》
中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字经》D、《急救篇》
王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）A、儿童入学集中识字为先B、读音识形与释义应用分步进行C、读文和识字结合D、识字与写字分开进行
中国古代著名的儿童识字教本是（）。A、《三字经》B、《小学》C、《百家姓》D、《千字文》
中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。
中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、（）类和知识掌故类。
中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？（）A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字经》D、《急就篇》
我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和（）。
在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和（）类。
中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和（）A、知识掌故类B、知识类C、掌故类D、算术类
出现于北宋初年的著名识字课本是（）。A、《百家姓》B、《千字文》C、《三字经》D、《急就章》
填空题中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。
单选题中国教育史上记载最早的儿童识字课本是（）A《说文解字》B《史籀篇》C《周易》D《论语》
填空题中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、（）类和知识掌故类。
填空题在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和（）类。
单选题中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）A《千字文》B《史籀篇》C《三字经》D《急救篇》
填空题我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《（）》。
单选题王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）A儿童入学集中识字为先B读音识形与释义应用分步进行C读文和识字结合D识字与写字分开进行