整合教育观的基本内涵主要包括()。 A、语言教育目标的整合B、语言教育内容的整合C、语言教育方式的整合D、语言教育影响的整合
幼儿教育整合内容有观念的整合、发展的整合、()。 A.目标的整合B.内容的整合C.资源的整合D.方法、形式及手段的整合
幼儿教育的整合,应该是系统的整合。() 此题为判断题(对，错)。
()要求是指在科学教育活动设计中,将科学领域不同的内容、目标、活动形式进行有机的整合,也是指将幼儿园课程各学习领域的目标、内容进行适当的整合。 A趣味性B丰富性C整合性D开放性
科学教育活动内容的整合,就是指把科学教育的各类内容有机地加以整合。() 此题为判断题(对，错)。
电子政务的系统整合包括以下哪些内容？（）A规范整合B界面整合C数据整合D功能整合E管理整合
文化整合功能中最重要最基本的功能是（）A、价值整合B、规范整合C、结构整合D、行为整合
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。A、形式B、活动C、评价D、目标
学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A、小节的整合B、活动的整合C、章节的整合D、专题的整合
幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿。
教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合
要行使好教育内容的调整权，就要细化主题教育内容、整合多项教育内容和（）。A、整合其他教育内容B、调整其他教育内容C、合并其他教育内容D、融入临时教育内容
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。A、内容和知识的整合B、内容和技巧的整合C、知识和技巧的整合D、价值和内容的整合
学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。
（）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。A、教育目标B、教育内容C、教育方法D、教育形式E、教育环境
从信息工程角度看政府信息资源整合的内容，按照它们在信息系统中不同的作用和地位，可以将整合分为以下几类（）。A、数据整合B、应用整合C、内容整合D、门户整合E、主题整合F、流程整合
单选题（）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。A教育目标B教育内容C教育方法D教育形式E教育环境
多选题电子政务的系统整合包括以下哪些内容？（）A规范整合B界面整合C数据整合D功能整合E管理整合
单选题要行使好教育内容的调整权，就要细化主题教育内容、整合多项教育内容和（）。A整合其他教育内容B调整其他教育内容C合并其他教育内容D融入临时教育内容
单选题学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A小节的整合B活动的整合C章节的整合D专题的整合
单选题文化整合功能中最重要最基本的功能是（）A价值整合B规范整合C结构整合D行为整合
填空题整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）
判断题幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿。A对B错
填空题学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。