单选题某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最有实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。A确定教学目标B分析学生基础C分析教学任务D制定教学程序
单选题
某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最有实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。
A
确定教学目标
B
分析学生基础
C
分析教学任务
D
制定教学程序
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某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A、命题作文训练B、单项作文训练C、话题作文训练D、材料作文训练括让学生练习造句、写段子。
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写信正文结束后，应写些祝愿性的话，以表示礼貌（）A、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行空两格写。B、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行顶格写。C、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行项两格写，后加“！”“：”号。D、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行顶格写，后面连着写祝词。
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判断题校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。A对B错