电声教材可按课程类型可分为( )。 A、外语录音教材B、语文录音教材C、音乐录音教材D、视频教材
文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。
现代教育技术设备主要包括（）。A、视觉设备B、听觉设备与录音教材C、视听觉设备以及视听觉教材D、计算机教学
录音教材制作的主要步骤有（）。A、确定选题B、设计C、收集材料D、录音
教材开发的基本方法主要有：（）。A、培训者自编自制教材B、集体合编C、补充或充实现有教材D、借用现有素材E、选用其他相关教材
教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和（）两方面。A、教材编写B、教材开发实施工作计划C、课程设计D、采购教材
教材开发设计的内容包括（）。A、搜集教育培训素材B、编制教材大纲C、设计信息存储和输出形式D、设计开发相应传输形式的教材E、教材编写
设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。A、广播教材B、书本教材C、图片教材D、纸质教材
教材的分类方法中，按教师授课选择的形式划分的是（）。A、案例法教材B、听觉媒体教材C、视觉媒体教材D、试听媒体教材
（）不属于听觉媒体教材。A、录音B、唱片C、广播D、照片
常见的通过视听觉传输信息形式的教材有（）。A、电视片教材；B、广播教材；C、电影片教材；D、录像带教材。
设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要是书本教材、实物、图片、相片等。
培训教材开发的具体流程包含以下（）环节。A、挖掘教材应含的基本内容B、确定教材逻辑框架C、搜集培训教材素材D、设计信息存储和输出形式
设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、广播教材。
视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。
设计开发通过（）传输信息形式的教材，常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。
多选题录音教材制作的主要步骤有（）。A确定选题B设计C收集材料D录音
单选题设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。A广播教材B书本教材C图片教材D纸质教材
多选题现代教育技术设备主要包括（）。A视觉设备B听觉设备与录音教材C视听觉设备以及视听觉教材D计算机教学
多选题培训教材开发的具体流程包含以下（）环节。A挖掘教材应含的基本内容；B确定教材逻辑框架；C搜集培训教材素材；D设计信息存储和输出形式。
多选题教材开发设计的内容包括（）。A搜集教育培训素材B编制教材大纲C设计信息存储和输出形式D设计开发相应传输形式的教材E教材编写
填空题文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。
填空题设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要是书本教材、实物、图片、相片等。
填空题设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、广播教材。
填空题设计开发通过（）传输信息形式的教材，常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。
单选题教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和（）两方面。A教材编写B教材开发实施工作计划C课程设计D采购教材
多选题常见的通过视听觉传输信息形式的教材有（）。A电视片教材；B广播教材；C电影片教材；D录像带教材。
单选题教材的分类方法中，按教师授课选择的形式划分的是（）。A案例法教材B听觉媒体教材C视觉媒体教材D试听媒体教材