1992年以前,以掌握基础知识为主,重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养,而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。() 此题为判断题(对，错)。
小学生初步培养的数学能力中,居于核心地位的是计算能力的培养。() 此题为判断题(对，错)。
数学能力的核心是()。A、数学应用能力B、数学理解能力C、数学思维能力D、数学计算能力
数学思考主要包括()等思维活动。 A、数感B、符号感C、解题能力D、空间观念E、推理能力
掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（）。A.推理能力B.空间认知能力C.数学能力D.知觉能力
掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。A:推理能力B:空间认知能力C:数学能力D:知觉能力
下列的（）是创业者必须掌握的解决实际问题的能力。A、计算能力B、社交能力C、耐寒能力D、决策能力
培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A、计算能力的培养B、初步数学思维能力的培养C、空间观念的培养D、解决实际问题能力的培养
对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）A、正确的四则计算能力B、辩证思维能力C、初步的数学思维能力D、初步的空间观念E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。A、计算能力B、初步数学思维能力C、空间观念D、解决实际问题能力
数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）A、数学观察能力B、问题解决能力C、数学记忆能力D、数学注意能力
能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）A、推理能力B、空间观念C、统计观念D、应用意识
1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）A、计算能力B、逻辑推理能力C、空间想象能力D、解决实际问题的能力
小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。A、思维能力B、表达能力C、作图能力
单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（ ）。[2013年真题]A推理能力B空间认知能力C数学能力D知觉能力
填空题培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
单选题1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）A计算能力B逻辑推理能力C空间想象能力D解决实际问题的能力
单选题在智力维度中掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（ ）A数学能力B空间认知能力C推理能力D直觉能力
单选题培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。A计算能力B初步数学思维能力C空间观念D解决实际问题能力
多选题下列的（）是创业者必须掌握的解决实际问题的能力。A计算能力B社交能力C耐寒能力D决策能力
单选题能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）A推理能力B空间观念C统计观念D应用意识
多选题对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）A正确的四则计算能力B辩证思维能力C初步的数学思维能力D初步的空间观念E运用所学知识解决简单的实际问题的能力
单选题小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。A思维能力B表达能力C作图能力
单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力的是（ ）A推理能力B空间认知能力C数学能力D直觉能力
单选题掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力是（ ）。A推理能力B空间认知能力C数学能力D知觉能力
单选题小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A计算能力的培养B初步数学思维能力的培养C空间观念的培养D解决实际问题能力的培养